六年级上册第七单元精读引领要素.ppt

课前积累 百鸟朝凤 惊弓之鸟 一石二鸟 鸟尽弓藏 笨鸟先飞 鸟语花香 穷鸟入怀 倦鸟知还 乌鸟私情 孤雌寡鹤 望帝啼鹃 沙鸥翔集 飞鸟惊蛇 飞鹰走马 随珠弹雀 乌鸟私情 人教版六年级上册第七单元 人 与 动 物 ——精读引领课 中卫中心校中卫完小 卫艳丽 学习任务： 揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 （1）文中哪些句子体现了老人对海鸥的爱？作者是如何表现的? （2）文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？作者是如何表现的? 自主学习： 揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 （1）文中哪些句子体现了老人对海鸥的爱？(用横线画出来) （2）文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？(用波浪线画出来) 交流分享： 文中哪些句子体现了老人对海鸥的爱？ 交流分享： 文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？ 写法我知道： 作者是借助具体的事例通过老人和海鸥的神态、动作和语言的描写，把他们之间的感情写具体的。 回忆学法： 1、根据学习任务自学课文。 2、勾画重点句子，适当批注。 3、组内交流解决问题。 4、集体交流，升华情