《二、多项选择.pptVIP

（十四） 1．奧苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（ ） A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习D.机械学习 E.概念学习 2.柯尔伯格道德发展阶段中的习俗水平包括（ ） A.好孩子定向 B．权威定向 C．社会舆论定向 D.惩罚定向阶段E．寻求快乐定向 3.下面属于道德情感的是( ) A．正义感 B．责任感 C．荣辱感 D．集体荣誉感 E．厌恶感 4．下面属于内部感觉的是( ) A. 味觉 B．嗅觉 C．平衡觉 D．运动觉 E．机体觉 5. 产生深度知觉双眼线索有( ) A.视轴辐合 B．空气透视 C．相对高度 D.双眼视差 E． 相对大小 * copyright 2006 All Rights Reserved * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6.根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为( ) A.分析思维 B.经验思维 C.理论思维 D.直观动作思维 E.直觉思维 7. 一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（ ） A．下定义 B．类化 C．抽象化 D．辨别 E．具体化 8．罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（ ） A．反应的部位 B．反应的正确率 C．反应的内容 D．反应的状态 E．反应的速度 9．下面哪些因素影响着注意的广度（ ） A.主观状态 B.知觉对象 C.活动任务 D.知识经验 E.神经系统 10.情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点 有（ ） A．情境性 B．暂时性 C．外显性 D．激动性 E．稳定性 * copyright 2006 All Rights Reserved * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 试卷 1．中学生心理发展的一般特征是（ ） A．逻辑性 B．过渡性 C．闭锁性 D．社会性 E．不坦率性 2．技能按其本身的性质和特点可以分为（ ） A.逻辑技能 B.动作技能 C.具体技能 D.抽象技能 E. 技能智力技能 3．根据记忆内容的不同，记忆可分为（ ） A．形象记忆 B.有意记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 E．运动记忆 4．问题解决的一般性障碍主要包括（ ） A．情绪障碍 B．文化障碍 C．言语障碍 D．习惯障碍 E．知觉障碍 5.动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（ ） A. 激活的功能 B.指向的功能 C．调节与维持的功能 D．稳定的功能 E．满足的功能 * copyright 2006 All Rights Reserved * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6．个体对挫折的反应表现在（ ） A.应激性反应 B.情绪性反应 C.理智性反应D.激情反应E.人格的变化 7. 情绪的两极性表现在( ) A．快感度 B．紧张度 C．强度 D．激动度 E．应激度 8. 人格结构是十分复留它的组成部分主要包括( ) A. 气质 B．人格倾向性 C．性格 D．人格心理特征 E．自我调控 9.一般能力包括（ ） A．观察力 B.记忆力 C．思维力 D．注意力 E．想象力 10. 挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有( ) A．正确对待挫折 B．改善挫折环境 C．总结经验教训 D．调节抱负水平 E．建立和谐的人际关系 * copyright 2006 All Rights Reserved