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国培学习经验交流 安庄中心小学 马丽 一、幼儿教育的现状 1、地方对幼儿园投入不够 2、园长程度不高 3、幼儿教师素质不高 4、幼儿“小学化”倾向严重 二、何为幼儿教育 教育—— 广义：泛指一切有目的地影响人身心发展的社实践活动。 狭义：主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的实践活动。 幼儿教育—— 指在普通义务教育之前对幼儿提供的教育服务。基本性质，属于启蒙教育阶段。（包括身体、社会性、认知能力等在内的儿童素质发展。） 三、深入理解《纲要》精神，提高教育质量 第一部分总则： 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。 二、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 三、幼儿园应为家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。 五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充