《探索体育 有效教学策略1 2.pptVIP

选择教学内容不仅是教师的事情，而且也是学生的事情，学生才是学习的主体，他们的“动”与“不动”是课堂的核心。新的课标要求以学生的发展为中心，再次强调了学生的主体地位。而学生怎样选择内容是需要教师的指导的，教师可以做民意测验，了解学生的兴趣，然后根据学生的反馈信息，制定适合学生发展的教学内容，这样在教学内容的版块中将一部分空间给了学生，学生的主体地位也得到了肯定。 教 学 方 法 1、课的开始 课 中 策 略 1、建立良好的课堂常规 即 时 评价 评价是体育教学的重要环节，评价具有激励与向导功能，构建科学合理的评价系统可有效地提高体育课教学的效益。 深化课后反思 课后反思就是我们平常写的课后教学小结，即教师在每上完一节课后，通过自己教的过程和学生学的信息反馈，记录本节课的成功和失败，以及智慧的生成，和再教这部分内容时应该如何做，即“再设计”。 反 思 方 法 1、在课堂教学中发现的问题或产生的困惑 崇文街小学韩宝瑞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 背景： 在20世纪初西方的教学科学化运动中，提出了有效教学的理念。从提出到现在，如何进行有效教学，一直是一门