2.1设置windows桌面.doc

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案 学前教育 专业 一 年级 计算机应用 课程 课题内容 2.1 设置Windows XP桌面 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观 1、能根据需要设置和修改Windows的桌面背景； 2、能通过学会定制任务栏等相关操作设置更具个性化的Windows桌面及其背景。 1、设置情境，通过竞赛、任务驱动来激发学生的学习激情和学习兴趣。 2、学生通过自学、尝试操作、互助等方法掌握设置Windows桌面背景和按要求有目的地定制任务栏的方法。 1、让学生在自主阅读、自主探究、互助学习中学会学习，体验掌握信息技术的快乐； 2、培养学生高尚的审美情趣，能运用所学的信息技术使自己的良好个性得以张扬和挖掘； 3、学会评价和欣赏同学的作品，懂得尊重他人的习惯。 教学重点 与难点 重点是引导学生学会设置和设计具有个性化的Windows桌面背景；难点是通过引导学生定制任务栏等相关操作设计更具性化Windows桌面及其背景。 教学方法 本课在教学策略上以彰显学生个性为诱因设置任务驱动，通过个人比赛和小组比赛结合的形式，辅以尝试教学法来贯穿整节课，从而达到完成教与学的任务为目的。 使用教具 教师自制的PPT课件设计任务为导向，通过电子网络教室软件结合多媒体电教平台进行教学广播、师生示范操作等。 学情简析 1、学生的知识能力：学生是高一新生，大部分以前没接触过电脑，基本操作能力较差。 2、学生学习能力：高一年级的学生具备运用已有的知识和学习经验去进行初步的自学能力，基本能与同伴进行交流学习，但是还很需要老师去引导。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问+激情导入，引出课题 计算机桌面 任务栏 桌面背景 提问：“同学们，我们启动电脑Windows XP后看到的整个画面叫什么？”（桌面） 2、桌面上标有文字的那些小图片叫什么呢？（图标） 那么桌面最底下标有“开始”到时间显示的那一蓝色横条（杠）又叫什么呢？（任务栏） 大家桌面上的图标和任务栏后面还有什么？（图片） 告诉学生：“大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。 同学们，老师的电脑桌面可跟大家的不一样了，请大家看[广播老师机]……同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗？（想）出示课题 1、回顾思考，举手回答老师的提问； 2、欣赏老师的电脑桌面背景。 3、结合旧知，初步认识Windows桌面背景。 更换 Windows桌面背景 更换Windows桌面背景 2、指定用同一幅图像设置为桌面 课件出示：任务一：更换Windows桌面背景 方法：先自学课本第32页，然后，自己尝试独立完成。 2、提示各小组进行比赛，看哪个小组最先全部完成 并巡视（同时允许并鼓励小组内进行互帮互助） 3、表扬并奖励最先完成的小组。 4、展示操作过程。 5、指定用同一幅图像设置为桌面：要求第一、二组把它设为桌面“居中”的效果，第三、四组把它设为桌面“平铺”和“拉伸”的效果。 6、大屏幕展示以上三种效果。 1、按要求完成任 务一； 2、进行小组内互 动； 3、观看同学示范 操作。 4、按老师要求设置不同的桌面效果，欣赏并体会三种不同的效果 1、引导学生查看文件夹里的图片。 2、使用其他的图像作为桌面背景。 1、课件出示，任务二：使用其他的图像作为桌面背景 方法：老师演示设置方法。 2、引导学生打开桌面上名为“picture”文件夹以“缩略图”或“幻灯片”的查看方式欣赏里面的图像文件同时找出名为：“小狗.jpg”的图像文件。 要求学生退出以上文件夹，尝试再以刚刚老师演示的方法把“小狗.jpg”这一图像文件设为壁纸。 “并不是所有的图像文件都可以设置为壁纸。”指出象tif这类格式的图像文件和一些有关的矢量图就不能在这里设置成壁纸了。能设置成了壁纸的只能是bmp、jpg、gif之类格式的文件。 指出：壁纸是用来装饰桌面的，能给予人们一种美的享受。所以那些不雅、低俗甚至低级趣味的所有图片都不适宜、也不应用作来做壁纸的。 力争按要求快速完成任务。 2、尝试去帮助有需要的组内同学。 3、力争上台示范操作、观赏示范操作。 4、按老师要求的方法去欣赏图片。 5、尝试按老师的要求去设置壁纸。 6、听老师讲解并质疑。 自我设计壁纸 利用画图工具画一幅图，并将其设置成桌面背景 课件出示:任务三：自我设计一个自己喜欢的壁纸 方法：利用画图工具画一幅图，保存下来。并把这幅图设置成桌面的背景。 提示各小组的比赛仍在进行中，要求学生马上进入突击完成任务三之中去！ 允许学生小组互动甚至组组互动。 点播展示有代表性的设计