说说有效训练与高效课堂.ppt

一、近三年高考的回顾及对未来高考的展望 难度控制的必要性 等级制的要求（拉开学生成绩的档次） 教育测量学基本原理的应用： 难度值（得分率）在0.55-0.60，区分度最佳。 对中学教学的引导作用 理解和应用所学知识，才能拿到好成绩。 反对死记硬背，机械套用。 难度控制的基本途径 控制阅读量（信息量） 尽量不用呆子题，每个题目都具有一定的区分度 检测学生运用知识解决问题的能力 增减部分试题的难度值 一般不会设置难度特别大的题目（区分度不好，导向也不好），对于认真学习，对智商一般的学生来说，给予足够的时间，多数题目能够做出来。 增减题目的综合性 理论知识与实验内容 倾向于偏重实验内容（允许超过25%） 凡是不超纲的实验都有可能被选作高考题 大家会搜索枯肠，想方设法进行创新 以往考过的题目（考点）不一定不考 3、命题的趋势 （1）命题的突出主干知识 （4）命题要突出科学方法 （5）命题要加强实验考查 3、体验命制试卷 ◆ 命题的流程 ◆试题的来源 ◆命题的趋势 命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动，命题过程必须要全面地考虑各种因素，这就需要命题工作按规范程序进行.明确命题的程度，掌握命题程序的各项要求，才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。 试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部