2014年南宁市中职教科研经验交流发言（南宁四职校）.ppt

* * * * * * “学习先导，理念突破。”教师只有学习接触了先进的教育教学理论，才有可能产生通过研究改革创新的兴趣和热情。因此，学校近年年均安排100万元以上用于各级各类师资培训。 * * * * * * * * * * * * * * 介绍国家级成果奖申报之艰辛。从“不可能任务”到“获奖后的喜极而泣” * * * * * 四职校从重视科研中得到诸多实惠，切实体验到…… * * * * * * * * * “学习先导，理念突破。”教师只有学习接触了先进的教育教学理论，才有可能产生通过研究改革创新的兴趣和热情。因此，学校近年年均安排100万元以上用于各级各类师资培训。 * 对老师做课题，我们不能一味提出过高的的要求和期待。对广大一线教师而言，他们的研究成果不可能实现多大的理论和实践的创新和突破。研究对于他们，其实是一个学习的过程而已，通过学习性研究，老师们可以掌握教育教学理论，丰富教育教学实践经验，提高认识和解决问题的能力，促进专业发展，这是学校教育科研的重要目标。 在学习性研究的基础上，老师可以不断提高研究的创新水平。 * 在研究内容上，我们指导教师以实践中遇到的问题作为主要的研究对象。例如，我校的国家示中职范校建设项目，包括21个一级项目，77个二级项目。我们在详细任务分解和落实子项目责任人的基础上，指导子项目责任人将自己负责的项目作为科研课题进行申报。 * * 在立项环节，我们一是通过广泛动员老师申报，二是有时领导或部门会直接给老师指定任务申报课题。通过这样，课题申报数量每年稳中有升，2008年以来，我校的自治区中职教改项目立项数基本都排在全区前几名。在抓数量的同时，我们也很强调申报的质量，在人手有限的情况下，我们还是尽可能给每个申报项目进行指导和把关。 * * * 三、我校科研工作典型案例 主要成果 课程 教材 教学 教师 学生 （以汽修专业为例） 年度 参赛名称 学生获奖等级（人次） 一等奖 二等奖 三等奖 2009 国赛 1 ? ? 区赛 2（3人） 2（4人） ? 市赛 4 ? 2 2010 国赛 ? ? ? 区赛 3 5 1 市赛 6 6 ? 2011 国赛 ? ? 4 区赛 2（3人） 3（4人） 2 市赛 7 ? 1 2012 国赛 ? 1 2 区赛 5（6人） 4（5人） ? 市赛 6（8人） ? ? 2013 国赛 1 2 1 区赛 7（9人） ? ? 市赛 8 7 ? 2014 国赛 ? 1 1 区赛 1 2（3人） 1 市赛 10（12） ? ? 近年汽修专业学生参加中职学生职业技能大赛获奖情况 三、我校科研工作典型案例 主要成果 课程 教材 教学 教师 学生 （以汽修专业为例） 《中职汽修专业工作过程导向课程改革的研究与实践 》 三、我校科研工作典型案例 《基于课程改革的汽车类专业“推背式”建设模式探索与实践》 进一步整合提炼 三、我校科研工作典型案例 四、我校科研工作主要特点 持之以恒 效果明显 学习先导 理念突破 项目载体 典型引路 层次推进 滚动辐射 骨干带头 全面开花 活动促进 制度保障 五、我们的做法 一、提高认识，强化科研在学校改革与发展中的重要地位 二、打造队伍，促进学校教育科研可持续发展 三、完善体制，建立学校科研工作网络体系 四、突出重点，提高学校科研的针对性和实效性 五、加强保障，建立和完善学校科研工作的评价激励机制 五、我们的做法 一、提高认识，强化科研在学校改革与发展中的重要地位 学校各方面工作 国家示范校建设 学校内涵发展 后示范校时代 在学校发展的各个时期、各个方面： 有太多的难题需要我们去研究和破解 总有新挑战 如履薄冰 亟待突破 即将开启 五、我们的做法 一、提高认识，强化科研在学校改革与发展中的重要地位 是更新教育教学观念，转变教育行为的重要先导 是提高教师专业素养，促进队伍转型的重要抓手 是提高学校管理水平，保障决策科学的重要前提 是提升学校办学水平，培育办学特色的重要基础 是推进教育教学改革，提高办学质量的有效途径 五、我们的做法 二、打造队伍，促进学校教育科研可持续发展 1.校长要做学校教育科研的第一责任人和带头人 杨筱玲校长近年主持的自治区中职教改项目： 《工作过程系统化教学模式在我校的实践研究》（一级） 《基于数字化校园平台的中职学校质量保障体系构建的实践研究》（一级） 《中职校贫困生“三维资助”模式的实践研究》（三级） 五、我们的做法 2. 骨干带头，全面开花 形成科研骨干的重点： 中层干部 教研组长 专业带头人 学科带头人 青年教师 加大教育科研骨干培训力度，并把科研培训作为教师进修的重要组成部分 二、打造队伍，促进学校教育科研可持续发展 五、我们的做法 二、打造队伍，促进学校教育科研可持续发展 3.让广大一