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语文教师的文化素质及其修养 随着改革开放的不断深入，科技发展的日新月异，国力竞争日趋激烈，教师要胜任当代社会的教育工作，就要有精深的知识和较强的教育教学能力，顺应时代潮流，培养高素质的创造型人才。在二十一世纪的今天，每位教师都肩负重任，振兴教育事业，推动教育向前发展，把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术。教育的发展要靠教师，教师素质的提高是普及义务教育质量所面临的迫切需要解决的问题。那么，语文教师提高自己的文化素质及修养有什么重要意义？文化素质结构包括什么，该怎么提高文化素质呢？ 一、语文教师提高文化素质及修养的重要意义。 首先，提高教师素质是国家对教师的基本要求。在对教师素质要求中第四条规定：具有较广博的文化基础知识和业务水平，即精通自己担任的课程还要懂得其他学科知识，使学科互相浸透、利于拓宽教学思路，成为学生信得过的“活字典”。所以在教中学、学中教，不断提高文化业务水平。当前师资队伍建设的重要问题，就是要提高教师素质，要求每位教师都要成为一个合格的、尽职的教师。国家有法律法规严格要求，教师不符合条件，不好好教学生，工作不负责，不尽职是没有尽到他对国家应尽的职责，这样的教师是要被淘汰的。语文教师要提高自身的文化素质也是自己内在的需要，在新的教育形式下，要求中小学教师确立一种崭新的教育观念，教师重新认识和确立自己的角色，教师不再是教书匠，而要做教研者，以适应新