八年级语文上册鲁教版组歌课件.PPT

预习检测 整体阅读 1.作者借“浪之歌”要表达怎样感情？ 整体阅读 写作特色 口头仿写训练 小结 小结 拓展阅读 花之歌 * * 浪之歌 雨之歌 组歌 纪伯伦(黎巴嫩) 作者简介 　　纪伯伦，黎巴嫩著名诗人，杰出画家。阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人。在他的散文中，大自然的万物都具有生命，都在歌颂着生命、自然、爱情。代表作品有《泪与笑》，《沙与沫》、《朦胧中的祖国》。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。 炽热(chì) 祷词(dǎo) 执拗(niù) 俊俏(qiào) 衷情(zhōng) 馈赠(kuì) 憔悴(cuì) 真谛(dì) 天穹(qióng) 璀璨(cuǐcàn) 镶嵌(xiāng qiàn) 翱翔(áo)　　　　千山万壑(hè) 长吁短叹(xū) 执拗：固执任性，不听从别人的意 见。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 馈赠：赠送(礼品)。 真谛：真实的意义或道理。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 酷肖：酷似。 海誓山盟：男女相爱时所立的誓言 和盟约，表示爱情要像 山和海一样永恒不变。 长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等 不住地唉声叹气。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 纹丝不动：一点儿也不动。 浪 之 歌 美读要求 1、朗读中感知诗歌的形象。 2、朗读中体味情感，注意流畅（节奏、停顿、快慢等） 3、朗读中重在进入情境，体会抒情性。 __________的浪？ 1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌； 5—7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。 海浪唱出了怎样的歌？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 浪:热恋中的女性形象. 浪在文中是怎样的形象？ 思考问题 1 “浪之歌”是否在写“海浪”对“海岸”的爱情？你从哪些地方看出来的？海浪在文中是怎样的形象？ 　　在《浪之歌》这首散文诗里，海浪首先作为“海岸”的情人出现，在前四节里，铺陈出的是一个热恋中的少女形象，与爱人“海岸”难舍难分，接下来，这个女性化的形象融进了更深广的喻义，它成为一个人间世界的守护者——“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不眠。”在星空、美人鱼、礁石和情人组成的画面中，它发出永恒的共鸣，“时而歌唱。时而叹息”，而海浪的歌唱也就是海浪的叹息。所以， “海浪”所抒发的不仅仅只是对“ 海岸”的爱情，更是对大自然、世间万物的爱情，是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱情闪耀着母性的光辉———“爱情的真谛就是清醒”，因为爱着这世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”，也要坚定的守护着大自然中所有美好的一切。 2、文章通过“海浪”对“海岸”的爱的描写，表现了作者怎样的感情？对人生怎样的思考？ 　　在这里，我们恰恰看到了诗人自己的形象，保卫和平、忠于爱情、保卫世界美好的一切——“这就是我的工作，这就是我终身的工作”，在这里，海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音。海浪对海岸的忠诚，也正是诗人对祖国深厚情爱的反映. 　　 雨之歌 __________的雨？ 雨的形象是一个奉献者、生命的使者和传情的信使，她滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来。 借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。 1.思考“雨”在文中是怎样的形象？ 2.借雨之歌，表达了怎样的情感？ 意蕴美----内涵丰富 胸襟博大 表达美---- 语言清丽流畅 想象自然丰富 修辞运用巧妙 “曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露。” 要求运用“曾有多少次，当……时，我……; 曾有多少次，当……时，我……”句式来说一段话。 两篇散文诗在表达上有什么特点？ 1、运用第一人称：亲切自然，便于抒情