说木叶导学案1.docVIP

厦门海沧实验中学高二年段语文科目导学案 学习内容：《说“木叶”》（2课时） 学习日期 编写者 刘秀明 审核者 张一雄 班级 姓名 座号 学习目标： 1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。 2、初步感悟诗歌语言富于暗示性的特质，提高诗歌的阅读鉴赏能力。 学习重点： 品味文中诗句意蕴，比较“木”与“树”的不同，从而把握“木”的艺术特征。 学习难点： 了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点，运用文中阐述的知识和道理进行诗歌意象品味练习 。 学习课时 二课时 学习方法 自主、合作、探究 知识链接 诗歌的意象与意境 意象是物象与情意的融和。 意境是诗人的主观情与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界意象一般是对文字所描写的物象的感受和体会，意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界，一种身临其境的感觉。 意象与意境的创造不是由作者一个人来完成的，意象与意境需要作者与读者共同完成，作者营造出艺术氛围，读者感受这种艺术氛围，当二者融合在一起，就创造出了意象与意境，这比较符合中国的天人合一的理念，意象与意境