公开课循环结构导学单(原设计）.docVIP

1.2.3 循环结构 【学习要求】 1．理解循环结构的执行过程；2．了解如何在流程图上表示循环结构；3．理解当型循环与直到型循环在流程图上的区别，通过分析理解两种循环方式在执行过程上的区别． 【学法指导】 通过由实例对循环结构的探究与应用过程，培养观察类比、归纳抽象能力；参与运用算法思想解决问题的过程，逐步形成算法分析，算法设计，算法表示，程序编写到算法实现的程序化算法思想. 【】 1．循环结构的定义 需要执行同一操作的结构称为循环结构． 2 名称 结构图 特征当型循环结构 先对条件进行判断，满足时否则 直到型循环结构 先执行循环体后判断条件，若满足条件则，否则 【】 经济的高速增长也给我们的生态环境造成了一定程度的污染，治理污染营造优美的生态环境是社会发展的必然要求．大家知道工厂的污水是怎样处理的吗？污水进入处理装置后要进行多次循环处理才能达到排放标准．算法中也有很多问题需要反复循环运行后，才能计算出结果，能够反复操作的逻辑结构就是循环结构． 【】探究点一　循环结构、循环体的概念问题在学校的长跑测试中，你每跑1圈，会想是否跑完了全程．如果没有跑完全程，那么又会想离终点还有多远．用怎样的算法表示？问题用怎样的流程图表示算法？问题　 你能从问题中的流程图中，抽象出具有循环功能的循环结构图吗？ 问题循环结构的运行过程是怎样的？ 问题用怎样的流程图表示算法？问题　 你能从问题中的流程图中，抽象出具有循环功能的循环结构图吗？ 问题循环结构的运行过程是怎样的？ 　当型循环与直到型循环有什么不同点和相同点？ 例1　设计一个计算1×2×3×4×5值的一个算法，并画出流程图． 跟踪训练1　已知有一列数，，，…，，设计流程图实现求该列数前20项的和．例2　设计一个计算10个数的平均数的算法，并画出流程图．跟踪训练2　代表第i个学生的学号，代表 第i个学生的成绩（i＝1，2，3，…，50）， 下面的流程图表示了一个怎样的算法？ （书上P15练习2） 【】．执行如图所示的流程图，输出的S值为________． 第1题 第2题 图（一） 第2题 图（二） 2．的最小正整数，有如图两个算法流程图： 如图（一），①处应填的内容是 ；②处应填的内容是 ．．【】【】1.2.3　循环结构 一、基础过关 1． 如图所示的流程图运行后，输出的结果为．2． 某流程图如图所示，若输出的S＝57，则判断框内为．3． 如果执行下面的流程图，输入n＝6，m＝4，那么输出的p为． 第1题图题图3题图　　　　　　　　　题图　　4． 上图是求x1，x2，…，x10的乘积S的流程图，图中空白框中应填入的内容为． 5． 阅读下边的流程图，若输出s的值为－7，则判断框内n可填写的最大值为．6． 某城市缺水问题比较突出，为了制定节水管理办法，对全市居民某年的月均用水量进行了抽样调查，其中n位居民的月均用水量分别为x1，…，xn(单位：吨)．根据如图所示的流程图，若n＝2，且x1，x2分别为12，则输出的结果S为． 题图题图7． 画出计算1＋＋＋…＋的值的8． 求使1＋2＋3＋4＋5＋…＋n100成立的一个流程图．最小自然数n的值，画出流程图． 二、能力提升 9． 按如图所示流程图来计算：如果输入x＝5，应该运算次才停止． 10．阅读如图所示的流程图，运行相应的程序，输出的s值等于． 11．如果执行如图所示的流程图，输入x＝－1，n＝3，则输出的数S＝． 第9题图题图题图　　　　　12．某班共有学生50人，在一次数学测试中，要搜索出测试中及格(60分以上)的成绩，试设计一个算法，并画出流程图． 三、探究与拓展 13．设计一个流程图，求出前100个正整数中的所有素数．(提示：Mod(a，b)表示a除以b所得的余数) 江苏省平潮高级中学 高一数学导学单 （1.2.3循环结构）第 3 页 结束 Y 输出n Y N 开始 开始 N 结束 N 输出 n N Y 输入 输入 结束 开始 N Y