小课题的申报_8910042.ppt

* * 【案例】 红娘的故事 曾有这样一位“红娘”，经他介绍的对象最后不入婚姻殿堂的成功率非常高。人们很好奇，不断地向她打听成果的“秘诀”。她沉思良久，道出了这样一个故事： 我是一个很热心的人 , 在我的身边有许多单身的大男大女 , 于是有人就托我给他或她介绍对象 , 刚开始给他们介绍对象时 , 本来信心百倍 , 结果却不怎么令人满意 , 成功率非常的低。于是 , 我就反复思考了这个问题 ： 为什么我认为很般配的一对最后没成事呢 ? 原来 , 我没有很好地理解他们的择偶要求 , 对他们的择偶标准作了想当然的过于简单的处理。比如 , 介绍前总是问双方都有什么样的要求啊 , 他们给出的回答几乎是一致的 , 没什么特别的要求 , 只要对方 “人好 ”就行。 * * 【案例】 红娘的故事 可我寻思 , 我给他们彼此介绍的对象都挺好的 , 可为什么不成呢 ? 后来 , 我终于明白了 , 原来 , “人好 ”是一个高度抽象的词 , 这个词的背后有着丰富的内涵 , 它包含着很多要素。 经过一番仔细的思考 , 终于找到了解读“人好 ”的组成要素的基本思路。当下次再有人请我介绍对象时 , 我就问 :“你对对方有什么特别要求 ?” 如果得到的答案是 没什么特别要求 , 只要‘人好 ’就行”时 , 我就进一步追问 :什么叫‘人好 ’, 你能不能说得再具体一点。”此时 , 他或她往往不好意思说 , 我就把 “ 人好 ”这个词进行了分解 , 说道 :“这样吧 , 我来问 , 你来答。 * * 【案例】 红娘的故事 第一 , 你对对方的长相有什么要求 , 比如说身高 ,低于哪一个高度你就不能接受 ,1 米 70 还是 1 米 75? 第二 , 你对对方的文化水平有什么要求 , 比如说学历 , 低于哪一个层次你就不能接受 , 专科 ? 本科 ? 硕士 ? 还是博士 ? 第三 , 你对对方的收入水平有什么要求 , 比如说月收入 , 你不能说越高越好 , 你得告诉我低于哪一个额度你就不能接受 ,3000 元 ?4000 元 ? 还是 5000 元 ? 第四 , 你对对方的家庭有什么要求 , 比如说你希望他是来自农村的还是城市家庭的 ? 还是无所谓对方的家庭出身 ? 第五 , 你对对方的性格特征有什么要求 , 比如说 喜欢外向一点 , 还是内向一点的 ? …… ” 经过这一番将 “ 人好 ”的抽象概念具体化的过程 , 我把它们转化成一个个可操作化的经验性指标 , 这样一来 , 在后面的“红娘 ”工作中更加有的放矢 , 成功率就直线式地提高了。 * * 【案例解读】 ? 红娘的故事实际上是关于“有效婚配”的研究。（研究的问题） ? 开始时为何失败？没有搞懂“人好”的内涵，这个内涵也就是“有效婚配“的内涵所在。（核心概念的界定、研究问题的内涵） ? 后来为何成功？对失败的原因进行分析：“人好 ”是一个高度抽象的词 , 这个词的背后有着丰富的内涵 , 它包含着很多要素（归因与分析）。从“人好”的各要素维度确定了“有效婚配”的研究的内容：样貌、学历、身高、收入、家庭（研究的突破口），对应择偶的逐一挑选（研究的过程），形成有效婚配的对策（研究成果），从而获得成功（研究的效果）。 * * 研究内容具体化的策略： 依照解决问题的逻辑顺序 ? 问题的现状与归因分析 ? 解决问题的方法与策略（根据归因分析的结果，分解维度逐层逐类研究） 2. 对研究的问题进行系列化 如： 《在初一语文教学中进行品德教育的研究》 ? 初一语文教材中品德教育内容的研究 ? 初一语文教学中品德教育方法的研究 ? 语文教学中品德教育策略和途径的研究 * * 【文献研究】是指根据一定的目的，通过收集和分析文献资料而进行的研究。 阅读文献不等于文献研究。 文献研究的整个过程具有很强的目的性，在搜集文献时具有明确的指向性，在阅读和利用文献的时具有研究加工性。 * * 【文献】是记录知识的一切载体。 ? 文字型文献、 ? 音像文献（声频、视频） ? 机读文献（磁盘、光盘） ? 第一手文献（直接经历） 第二手文献（间接经历） 第三手文献（对第一手材 料的 剪辑、摘录、综述） ? 公开发表 未公开发表 * * 【案例】 “