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“认识区域”导学案 江苏 张洪杰 一、目标导航 目标 内容 目标1 掌握区域的含义与划分方法 目标2 结合实例分析说明区域特点 目标3 了解区域的类型及其空间尺度的划分 目标4 掌握区域的特征，能够结合实例说明区域的一般特征 核心导学 【探究活动一】区域的含义 ●自主探究 读甘肃省年降水量分布图和甘肃省干湿区划分图，探究下列问题。 探究思考一：分析甘肃省年降水量的分布有什么特点？自东南向西北甘肃省划分为哪几个干湿区？划分的指标是什么？ 答案：降水分布特点：自东南向西北递减，年降水量东南部最大在800mm以上，西北部最小在50mm以下。甘肃省自东南向西北划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区4个干湿地区。干湿区划分的指标：降水量与蒸发量的对比关系。 探究思考二：同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的边界是明确的，还是过渡的？ 答案：降水特征：同一干湿区内部，具有相对一致性；不同干湿区之间，具有差异性。干湿区没有明确的边界，其边界具有过渡性质。 探究思考三：从干湿区的划分，归纳区域的内涵。 答案：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定指标划分出来的。区域具有一定的面积、形状、范围或界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 ●深度探究 探究思考四：区域之间是否都有明确的界线？试举例说明。 答案：不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分，确定具体区域的基本依据。但其界线并不一定是明确的。例如，行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的。但是诸如气候区、自然带等自然区的界线是模糊的，具有过渡的特点。 针对训练： 1.读下图，回答(1)～(3)题。 图1 (1)图1能正确表达出的区域特征为 (　　) A．区域具有一定的面积、形状和边界 B．区域内部的特定性质相对一致 C．区域可划分为下一级区域 D．区域的边界是明确的 (2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的(　　) A．发展水平 B．生活特点 C．发展方向 D．发展条件 (3)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l中的 (　　) 图 2 A．① B．② C．③ D．④ 不同空间尺度的区域图 探究思考一：举例说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。 答案：由大到小：东部沿海经济地带、长江三角洲、浦东新区；浦东新区从属于长江三角洲，长江三角洲从属于东部经济地带。 探究思考二：大经济地带分别包括那些省级行政区？ 答案：东部经济地带包括辽、京、津、冀、鲁、沪、苏、浙、粤桂、琼12个省、自治区、直辖市黑、吉、内蒙古晋豫、鄂、皖、赣、湘9个省、自治区川、黔、滇、藏、陕、甘、宁、青、新个省、自治区 青藏高寒区的整体性图 探究思考一：青藏高寒区最显著显著的两大特征是什么？ 答案：地势高（高）和气温低（寒）； 探究思考二：说明青藏高寒区的整体性的具体表现。 答案：由于地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒的草原和高山草甸灌丛为主；动物耐寒且种类少。以高寒农牧业为主，人口和城市及农业区集中于河谷地带等。人类活动对自然环境影响微弱。 深度探究 探究思考三：区域内部都有其相对一致性，是否表明区域内部就不存在差异性呢？ 答案：不是。区域内部特征都具有相对一致性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田农业区也存在旱地，这说明区域内部特征只是求大同存小异罢了。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。 区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系。读“区域之间的经济要素流动示意图”，探究下列问题。 区域之间的经济要素流动示意图 探究思考四：试分析发达区域有哪些优势条件？欠发达区域有哪些优势条件？ 答案：交通便利、科技发达、产业结构成熟劳动力、自然资源丰富资金、信息、产品流向欠发达地区资源、劳动力流向发达地区江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图回答1～2题。 1．该图主要反映区域间的(　　) A．开放性 B．差异性 C．整体性 D．联系性 2．图中劳动密集型产业主要迁移方向是(　　) A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→② （1）按相关关系将下列字母填在框图相应的位置上。 A、干旱 B、降水稀少 答案：自左向右为B、A。 （2）在西北地区地理环境形成中，对西北地区地理环境形成起主导作用的是什么？ 答案：气候。 （3）据图，请简述西北地区地理环境其统一