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想一想，图片中的钙、锌、铁指的是什么？ 2.4辨别物质的元素组成（第1课时） 千阳县城关中学 乔亚珍 教学目标 1、知识与技能 (1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成和微观结构的认识统一起来。 (2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 2、过程与方法 (1)学习运用对比的方法获取信息。 (2)学习运用规律性和特殊性的方法处理信息。 3、情感、态度与价值观 (1) 保持对化学的浓厚兴趣。培养学生归纳和比较能力。 (2)通过元素的学习进行从微观到宏观方法的教育。 活动一：忆一忆 观察下列几种物质的分子，看看它们有什么 相同点？ 汞原子、 氧原子 氢原子、 氧原子 碳原子、 氧原子 氧原子 HgO 水分子 H2O CO2 二氧化碳分子 氧气分子 O2 氧化汞分子 分子 相同原子 核电荷数(即质子数) HgO O2 H2O CO2 8 8 8 8 O O O O 这些物质的分子中的氧原子具有相同的质子数，是同一类原子。我们将它们统称为氧元素。 具有相同的核电荷数（质子数）的一类原子的总称 元素： ★质子数（核电荷数）决定元素的种类 ★元素只讲种类、不讲个数 ★用于描述物质的宏观组成 一、元素 活动二：讨论 下列化学反应中 反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化? 反应物跟生成物相比较，分子发生了变化，有新物质的分子生成；元素没有发生变化，反应前后元素种类相同 生物细胞中的元素 活动三：元素含量知多少？ 阅读课本P57，联系实际，回答以下问题 1、地壳中，各种元素的分布是按什么来计算？ 2、地壳中含量最多前四种元素是？含量最多的两种金属元素是？生物细胞中呢？空气中含量最多的元素是？ 活动四 探究元素与原子的区别 根据所学知识完成下表： 元素 原子 概念 区 分 使用 范围 联 系 具有相同的核电荷数（质子数）的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 只讲种类，不表示个数，没有数目多少的含义 既表示种类，有表示个数，有数量含义 用于描述物质的宏观组成。例如：水是由氢元素和氧元素组成的。 用于描述物质的微观构成。例如：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 只要核电荷数相同的一类原子就是同一种元素。原子是元素的最小粒子，元素则是原子的一个归类“集体”。即元素和原子是总体和个体的关系 物质 元素 原子 分子 宏观概念 微观概念 活动五 请设计关系图表示出物质、元素、 分子、原子之间的关系 构成 构 成 构成 组成 总称 元素 金属元素： 非金属元素： 稀有气体元素: 如：钠、镁、铝、铁、 锌 、……… 如：碳、氢、氧、氮、氯、 硫、磷……… 氦、氖、氩、氪、氙……… 二、元素的分类 金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，在化学反应中易失去电子形成阳离子。 1 2 +11 8 Na 2 2 +12 8 Mg 通常为固态的金属元素的名称都有“钅”字旁 4 2 +6 C +8 2 6 O 非金属元素的原子最外层电子数一般多于或等于4个，在化学反应中易得到电子，形成阴离子 通常呈气态，用“气”字头；通常呈液态，用“氵”旁；通常呈固态，用“石”字旁 2 +2 He 2 +10 8 Ne 2 +18 8 Ar 8 稀有气体元素的原子最外层电子数为8个(氦2个），是一种相对稳定结构，在化学反应中既不易得到电子也不易失去电子，因此稀有气体化学性质很稳定。 稀有气体元素 元素的性质，特别是化学性质跟原子的最外层电子数目关系非常密切 为了书写和学术交流的方便， 采用国际统一的符号来表示各种元素。 三、元素符号 国际上，采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素； 当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同时，就附加一个小写字母。 如：H，He; C ，Cl 1、元素符号的书写 第一个字母要大写，第二个字母要小写（如果有的话）。如： 2、元素符号的表示的意义 表示一种元素 还表示该元素的一个原子 如： H 氢元素 一个氢原子 3Fe： 三个铁原子 元素符号前面有数字时，表示什么意义？ 符号前面有数字时只具有微观意义，表示某元素的若干个原子。 活动六：长话短说 用简洁的语言总结以下本节课自己学到的知识 练一练 1、有氕、氘、氚三种原子，它们的核内质子数和中子数分别为氕：1，0；氘：1，1；氚：1，2。对它们的说法正确的是（ ） A.它们是不同种元素的原子 B.它们的核外电子数分别为1、2、3 C.它们的中子数相同