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苏教版四年级下册语文课内阅读1、走，我们去植树一颗树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都（）、幸福。多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就让绿了祖国美丽的（）。今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。叫风沙（）低头，让百鸟翩翩起舞。1、在括号里填上合适的词语。2、“一颗树就是一座绿色工厂”表示，“让百鸟翩翩起舞”的意思是。3、联系课文内容，说说植树造林有哪些好处。（至少写出三点）4.、照样子写句子。例：一颗树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。 5、你知道植树造林的好处是：2、第一朵杏花这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。　　“什么事情啊？”　　“竺爷爷，杏花开啦！” 　　“什么时候？”　　“刚才。”　　“是第一朵花吗？”　　“是。”　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。1、根据选段填恰当的词语。窗外一个小孩子（ ）地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？”小孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？”小孩子（ ）地说：“刚才。”竺爷爷（ ）地问：“是第一朵花吗？”小孩子（ ）地说“是。”2、文中两个人的对话应该依次用怎样的语气读？3、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴?4、“郑重”是什么意思？你从“郑重地的记下”第一朵杏花开放的日子中又体会到了什么？是啊 杏花开了 ?说着 ?竺爷爷弯下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 1、给这段话加上标点。 2、从“弯下腰来、习惯地问”你体会到什么？3、燕子阅读短文，完成练习。（1）一身乌黑，一对俊俏轻快的，加上剪刀似的，这就是的小燕子。 1、在横线上填上合适的词。2、作者郑振铎按照从到的观察顺序写了小燕子的。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及、等内容。3、把比作。这句话写出了小燕子的的特点，流露出作者之情。（2）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。 1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。 2.用“?? ? ”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。 （3）几对燕子飞（卷倦）了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么（象像）五线谱哇。停着的燕子成了音符，（谱普）出一（只支）春天的歌。1、在括号里选择正确的汉字。2、用“------”画出的文中的比喻句，并説是把什么比做什么。3、你觉得文中的“痕”字用得好吗？谈谈看法 4、古诗两首江南春，。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春日偶成，。时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。1、将横线上将诗句补充完整。2、解释下列词语。酒旗风：。过前川：。3、解释文中所填写的诗句的意思。（1）（2）4、在这两首描写春天的古诗中，你更喜欢哪一首？请简单地说说理由。5、苹果里的五角星1.一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道的 还是让我切给你看吧 说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前 大哥哥 看哪 里头有颗五角星呢 …… 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 1、给课文片段中缺少标点的地方加标点，注意提示语的位置。 2、“第一次这样切苹果”中的“这样”是指的切法。 3、“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。”这鲜为人知的“图案”指的是。它的巨大魅力从哪里看出。 4、你从小男孩横切苹果的方法中想到了什么？请写下来，与同学们一块分享。2.人们切苹果通常采用的方法是()地从(），而文中的小男孩却（ ），这样可以清晰地看到苹果里有（ ）的图案－－（ ）。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从