四川省攀枝花市第五中学八年级生物下册《基因控制生物性状》课件 .pptVIP

* 观察苹果有哪些性状？ * 惯用左手或右手、鸟类的筑巢等 性状 形态结构特征： 生理特性： 行为方式： 苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等 苹果的味道、人的血型等 一、生物的性状： 形态结构特征 生理特性 行为方式 生物的性状 概念：遗传学上把生物的_______ 、______和_______统称为_______. * 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 * 2、相对性状： 同种生物 同一性状 的不同表现形式。 注意了! * * * * 鸡的玫瑰与单冠 * 狗的卷毛和黄色毛 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！ 第一组性状 * 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 第二组性状 * 人的直发和卷发 第三组性状 * 父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？ * 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入的基因 正常受精卵 吸管 （固定细胞） * （1）这项研究中,被研究的性状是什么？ （2）控制这个性状的基因是什么基因？ （3）转基因超级鼠的获得，说明了 性状与基因之间什么关系？ （4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？ 鼠的体量（体积与质量）大小 鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 基因 * 什么是转基因生物？ 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 * 本堂课小结： 1、遗传与变异 2、性状、相对性状的概念 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物 * * *