数学归纳法及其应用(说课).pptVIP

数学归纳法 南阳二中 曹晓霖 数学归纳法 教 材 分 析 学情分析 教法学法分析 过程设计 板 书 设 计 课 后 反 思 一、教材分析: 教材地位、作用 教学目标 教学重点、难点 1、教材的地位和作用： 本节是高中数学选修2-2（北师大版）第一章第四节的内容，它是高中数学又一个重要的证明方法，也是高考考查的重要内容，它是在学生掌握了数列的有关知识以及推理与证明等方法以后,对部分与正整数有关的命题进行证明的独特方法.本节课使学生在经历“观察、猜想、归纳、证明”的过程中，提高学生的逻辑思维能力和严密的数学推理能力. 2、教学目标： 根据大纲要求，结合本节课的知识特点，以及学生的实际情况确定以下目标： ⑴知识目标：了解数学归纳法原理;会用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的数学命题. ⑵能力目标：进一步培养学生的观察、归纳、猜想、推理论证能力，培养学生的逻辑思维能力. ⑶情感目标：学生通过参与探究，感悟数学的严谨性和逻辑性. 3、重点、难点: 重点：数学归纳法的证明步骤；用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的数学问题。 难点：数学归纳法原理的渗透，即数学归纳法的两个步骤（“归纳奠基”和“归纳递推”）的必要性. 重、难点突破：通过设置学生活动，让学生在活动过程 中感知、突破以上重、难点. 知识储备