数学建模第四讲.doc

内 容 备 注 数学建模 课程教案 讲课题目： 第四讲 插值与数据拟合 目的要求： 了解插值与数据拟合及其在数学建模中的应用 重点难点： 插值在数学建模中的应用 方法步骤： 理论讲授 器材保障： 多媒体设备 教学内容与时间安排: 在数学建模的某些问题中，通常要处理由试验或测量得到的大量数据，处理这些数据目的是为了进一步研究该问题提供数学手段。这些数据有时是某一类已知规律的测试数据，有时是某个未知函数的离散数据，插值与数据拟合就是通过这些已知数据寻找某个近似函数或确定某类函数的参数，使所得的函数对已知数据具有较高的逼近精度，并且能够使用数学分析的工具分析数据所反映的对象的性质。插值与数据拟合是处理这两类问题常用的重要建模方法。 所谓插值就是这样一类问题(以一维问题为例)：在不知道某一个函数在特定范围内的具体的表达式，而只能通过实验测得该函数在这个范围内一系列点上的函数值，需要找一个简单的函数来近似地代替，要求其满足 ，（） （8.1） 即：在测试点上的函数值与未知函数在测试点上的观测值相等，在测试点之外用近似代替。称为插值节点，称为插值区间，（8.1）式称为插值条件。 所谓数据拟合就是这样一类问题(以曲线拟合为例)：已知的一组实验数据（可能不准确）（），只要求一个简单的拟合函数在给定点上的误差 （） 按照某种标准最小。 本章主要通过两个实例介绍涉及到的几种常用方法：次代数插值、Hermite插值，一元三次样条插值、二元双三次样条插值、最小二乘曲线拟合。 4.0引言 10分钟 例1海底地形测量图 下表给出了水面直角坐标处的水深。这是在低潮时测得的。水平方向的坐标以Yd（＝0.914m）为单位，水深方向以Ft（＝30.48cm）为单位。 水道测量数据 x 129 140.0 108.5 88.0 185.5 195.5 105.5 y 7.5 141.5 28.0 147.0 22.5 137.5 85.5 z 4 8 6 8 6 8 8 x 157.5 107.5 77.0 81.0 162 162 117.5 y -6.5 -81.0 3.0 56.5 -66.5 84 -38.5 z 9 9 8 8 9 4 9 如果船的吃水深度为5Ft，试问在矩形区域中行船应避免进入哪些区域？ 例2 估计水箱的水流量 某些镇的用水管理机构需估计公众的用水速度（单位是G/h）和每天总用水量的数据。许多地方没有测量流入或流出水箱流量的设备，而只能测量水箱中的水位（误差不超过5%）。当水箱水位低于某最低水位L时，水泵抽水，灌入水箱，直至水位达到最高水位H为止，但这也无法测量水泵的流量，因此在水泵启动时不易建立水箱中水位和水泵工作时用水量之间的关系，水泵一天灌水1～2次，每次约2h。 试估计在任意时刻（包括水泵灌水期间）流出水箱的流量，并估计一天的总用水量。本问题中使用的长度单位为E（＝30.24cm）；容积单位为G（＝3.785L（升））。 下面表1中给出了某镇中某一天的真实用水数据，表中测量时间以s为单位，水位以10－2E为单位。例如3316s以后，水箱中的水深降至31.10E，水泵自动启动把水输入水箱；而当水位回升到35.5E时，水泵停止工作。 表1 某镇中某一天的真实用水数据 时间（s） 水位 （10－2E） 时间（s） 水位 （10－2E） 时间（s） 水位 （10－2E） 0 3175 35932 泵水 68535 2842 3316 3110 39332 泵水 71854 2767 6635 3054 39455 3550 75021 2697 10619 2994 43318 3445 79254 泵水 13937 2947 46636 3350 82649 泵水 17921 2892 49953 3260 85968 3475 21240 2850 53936 3167 89953 3397 25223 2795 57254 3087 93