《理解课程历史与当代课程话语研究导论_》节选.docVIP

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2016-12-31 发布于重庆
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《理解课程历史与当代课程话语研究导论_》节选.doc

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目录第一部分导论第1章理解课程：导论第二部分历史话语1828——1979 第2章把课程理解为历史文本：开创与变迁1828——1927 第3章把课程理解为历史文本：危机、转换、危机1928——1969 第4章把课程理解为历史文本：课程领域的概念重建1970—1979 第三部分当代课程话语1980——1994 第5章把课程理解为政治文本第6章把课程理解为种族文本第7章把课程理解为性别文本第8章把课程理解为现象学文本第9章把课程理解为后结构主义的、解构的、后现代的文本第10章把课程理解为自传/传记文本第11章把课程理解为美学文本第12章把课程理解为神学文本第13章把课程理解为制度文本第14章把课程理解为国际文本第四部分结论：附言第15章理解课程给下一代的附言第一部分导论第1章理解课程：导论引言：从课程开发到理解课程纲领性文本：关于体裁的注释教科书：“一项重要标记” 四、课程概念与课程专家：