临床医学专业认证自评报告解读__培训课件.pptVIP

（六十七）毕业生反馈信息指导学校工作 通过招就渠道，征集建议，作为专业设置、招生计划编制、人才培养方案修订、学生就业教育等的决策依据。2009年成立了人文管理学院，2011年开展加强医学人文精神建设大讨论活动。开设《医患沟通学》、《循证医学》、《临床技能培训》课程、实施OSCE。2007～2011年，我校普通本科新增6个专业和5个专业方向的招生，使学校由原来的医学、管理学2个学科门类发展成为医学、管理学、文学、工学、法学、理学等6个学科门类。 （六十八）学生参加科研活动 1.参加多种形式的讲座：如课题申报、文献管理器使用、学术讲座。 2.参加科研训练班:如循证医学学习班。 3.参加探索性实验。 4.参加实验室开放课题工作。 5.参加“未来学术之星”工作。 6.参加教师科研。 7.参加大学生课外科技文化活动：如 “挑战杯”、课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、模型制作比赛、知识竞赛等活动。 8.参加社会实践活动。 （六十九）医学教育管理机构 1.党委领导下的校长负责制，设有分管教学的副校长，负责教育教学整体组织和协调。教务处负责实施教育教学的管理，教学质量与教育研究中心负责教学质量的监督。 2.校长办公会是学校日常行政工作决策机构，由校长负责召集和主持，实行集体讨论、校长决定的体制。 3.实施学校、学院（部）、教研室三级管理。学校实行以教师为主体的教职工代表大会制度，依法