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- 2016-12-31 发布于浙江
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课后思考题 1、名词解释: 临终、临终关怀、安乐死 2、简答题: (1)死亡的标准和死亡过程的分期分别是什么? (2)安乐死的对象和条件是什么? 情景七:临终关怀 任务7-1临终关怀概述 课后思考题 3、病例讨论题: 张先生,68岁,肺癌晚期,病情日趋恶化,现神志模糊,出现潮式呼吸、房颤等症状,家属建议医院予安乐死。 (1)该老人现处于死亡过程的哪期? (2)如何为老人进行生活照护? (3)说说安乐死与伦理道德的关系。 情景七:临终关怀 任务7-1临终关怀概述 课后训练 同学们分组讨论各自对安乐死的看法 课后笔记 判断死亡的标准与分期;临终关怀的概念与原则 课后预习 1、对临终老人的关怀 2、对临终老人家属的关怀 情景七:临终关怀 任务7-1临终关怀概述 * * 目录 情景七:临终关怀 任务7-1临终关怀概述 临终与死亡 1 临终关怀 2 临终关怀的发展 3 安乐死 4 【教学目的】 【教学重点】 1、了解临终关怀的历史、发展、意义及安乐死 2、熟悉死亡的概念、标准和分期 3、掌握临终关怀的概念与原则 临终关怀的概念与原则 【教学难点】 死亡标准与分期 情景七:临终关怀 任务7-1临终关怀概述 案例:程某,男,58岁,尿毒症,目前神志不清,肌张力消失,心音低钝,脉搏细弱,血压下降,间歇呼吸。 提问: 1
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