化学必修一化学离子反应教学设计.docVIP

离子反应教学设计 礼县实验中学 王翔 【授课题目】：离子反应——第一课时 【教材分析】：离子反应是人教版高一化学必修一中第二章的第二节内容，在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一电解质，离子反应发生条件，离子共存问题，常见离子的检验方法等都和它密切相关。并且正确而又熟练地书写离子方程式，是学生必须掌握的一项基本技能，学好这一节内容，能揭示溶液中化学反应的本质。它还是历年高考的热点，在高考中几乎年年考。?。【学情分析】：由于现形初中高用的是新课标教材，本节中电离、离子化合物溶液导电原因分析、酸碱盐的，让学生掌握好这些知识。? 【主要教学方法】：探究式合作教学，引导教学。 【主要教学过程】： 教学环节 主要教学活动 设计意图 【导入】 【板书】 【过渡】 【副板书】 【生答】 【讲解】 【学生】 【教师】 【学生】 【讲解】 【板书】 【讲解】 【过渡】 【讲解】 【板书】 【讲解】 【板书】 【讲述】 【板书】 【小黑板】 【学生】 【小结】 【讲解】 【板书】 【过渡】 【板书】 【讲解】 【板书】 【小黑板】 【学生】 【讲述】 【活动】 【学生】 【板书】 【引导】 在学习物质的分类时，我们曾提到过，化学反应除了化合、分解、置换、复分解4种基本类型外，还有两种类型，一种是氧化还原反应，另一种是离子反应。今天，我们就来学习——离子反应。 离子反应 首先请大家根据已有的知识来判断，下列物质哪些能够导电？为什么？ Cu 、NaCl 固体、NaCl溶液、蔗糖水、酒精溶液、石墨、CuSO4 溶液 能够导电的物质是Cu、NaCl溶液、石墨、CuSO4 溶液。 回答的非常好，而且我们知道，石墨与Cu能够导电，主要是由于存在能够自由移动的电子；而NaCl溶液、CuSO4 溶液能够导电，是因为溶液中存在着可以自由移动的离子，那么请大家想想，这些可以自由移动的离子是如何产生的呢？为什么NaCl 固体不导电而NaCl溶液能够导电？接下来就让我们一起走进微观世界，看看NaCl 固体在溶解的过程中究竟发生了什么？ 打开课本30页，图2-9，请大家积极思考，根据图片所示信息来讲一个故事。 举手发表各自看法 大家的故事都讲的非常有意思，那么现在请你们来听我的：很久很久以前，有一个村子叫做“烧杯”，村子里住着一群活泼善良的年轻人“水分子”，有“水分子‘甲、乙、丙、丁’……”，也有“水分子‘A、B、C、D’……”，他们快乐的生活在一起。一天，村里来了两位外乡人，这是一对好兄弟叫做“氯化钠”，哥哥“Cl-”，弟弟“Na+”，从这天起，两兄弟就和“水分子”兄弟共同生活了，慢慢的，“Cl-”发现自己更喜欢和“水分子‘甲、乙、丙、丁’……”相处，而“Na+”却总是和“水分子‘A、B、C、D’……”玩在一起，于是，村子里的格局变了，兄弟组合“氯化钠”散了，“Na+”和“水分子‘A、B、C、D’……”组成了新的组合——“水合钠离子”，“ Cl-”也与“水分子‘甲、乙、丙、丁’……”构成新团体——“水合氯离子”。 好了，我的故事讲完了，或许没有你们的精彩，但是请大家思考一下，故事中的情节与图片所示的信息一致吗？ 一致！ 既然一致，那么我们就把故事里的信息进行提炼，现总结如下： 在没有加入NaCl 固体时，水溶液中的水分子是在做永不停息的无规则运动。当加入NaCl 固体之后，水分子就包围NaCl 固体并分布在固体表面。这时候，由于水分子的作用，减弱了氯化钠晶体中Na+和Cl-之间相互吸引的静电作用，使Na+和Cl-脱离氯化钠晶体表面，进入水中，继而在水分子的作用下发生水合，生成了能够自由移动的水合钠离子和水合氯离子。我们把这种产生自由移动离子的过程称为电离。 一、酸、碱、盐在水溶液中的电离 1．电离： 能够产生自由移动的离子的过程。 把NaCl 固体投入到水中，我们表面上观察到的是NaCl 固体的溶解，但这个过程的实质是在水分子的作用下NaCl 电离出了Na+和Cl-，并结合水分子形成水合离子。这些离子在电场作用下定向移动，就是水溶液能够导电的原因。 现在我们不仅知道了溶液中是如何产生自由移动的离子的，还知道了溶液导电的实质，环环相扣，一个问题的解决必然会产生一个新的问题：究竟什么样的物质在什么样的条件下能够发生电离呢？换言之，这些能够电离的物质在什么条件下可以导电？ 我们初中时曾见过酸、碱、盐在水溶液中导电的实验现象，不仅如此，如果将NaCl、KNO