初中函数知识点综述.pptVIP

评：函数与方程、不等式等许多知识点的结合，使函数的学习更加丰富而灵动。 5．考查函数的应用（1）代数应用 例1 (2008年安徽省)刚回营地的两个抢险分队又接到救灾命令：一分队立即出发往30千米的A镇；二分队因疲劳可在营地休息a（0≤a≤3）小时再往A镇参加救灾。一分队出发后得知，唯一通往A镇的道路在离营地10千米处发生塌方，塌方地形复杂，必须由一分队用1小时打通道路，已知一分队的行进速度为5千米/时，二分队的行进速度为（4＋a）千米/时。 ①若二分队在营地不休息，问二分队几小时能赶到A镇？ ②若二分队和一分队同时赶到A镇，二分队应在营地休息几小时？ * ／ 简单函数模型、规律探索 ／ 函数值、自变量取值范围 ／ 函数的意义及三种表示方法 确定自变量的取值范围仅限于整式。分式和简单实际问题。 ／ 常量、变量的意义 函数 注 释 应用 掌握 理解 了解 知识点 课标解读 ／ 一次函数模型 ／ 一次函数性质、图象 性质指由可k、b值确定图象的变化情况． ／ 一次函数、正比例函数的意义 一次函数 注 释 应用 掌握 理解 了解 知识点 ／ 反比例函数模型 ／ 反比例函数性质、图象 性质指由k值确定图象的变化情况． ／ 反比例函数的意义 反比例函数 注 释 应用 掌握 理解 了解 知识点 ／ 二次函数模型 ／ 二次函数性质及其图象 与性质相关的公式不要求推导，但建议要牢记． ／ 二次函数的意义 二次函数 注 释 应用 掌握 理解 了解 知识点 考试内容与要求 1．函数 考试内容： 常量、变量、函数；自变量的取值范围和函数值：函数的表示方法。 考试要求 （1）通过简单实例，了解常量、变量的意义。 （2）能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。 （3）能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。 （4）能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。 （5）能用适当的函数表示法刻画实际问题中变量之间的关系。 （6）结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。 2．一次函数 考试内容： 正比例函数及其图象；一次函数；一次函数的图象和性质；一次函数与二元一次方程组的关系；一次函数的应用 考试要求 （1）结合具体情景体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式 （2）会画一次函数的图像，根据一次函数的图像和解析表达式 探索并理解其性质（k0或k0时，图像的变化情况）。 （3）理解正比例函数。 （4）能用一次函数的图像求二元一次方程组的近似解。 （5）能用一次函数解决实际问题。 3．反比例函数 考试内容： 反比例函数；反比例函数的图像和性质；反比例函数的应用。 考试要求 （1）结合具体情境体会反比例函数的意义，根据已知条件确定反比例函数表达式。 （2）会画反比例函数的图像，根据图像和解析表达式 探索并理解其性质（k0或k0时图像的变化情况） （3）能用反比例函数解决简单的实际问题。 4．二次函数 考试内容：二次函数；二次函数的图象和性质；抛物线的顶点、对称轴和开口方向；二次函数与一元二次方程组的关系；二次函数的应用。 考试要求 （1）通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，体会二次函数的意义。 （2）会用描点法画二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质。 （3）会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单实际问题。 （4） 能用二次函数的图像求一元二次方程的近似解 题型形式 1．考查函数的基本概念 例1（2008年郴州市）如果点M在直线y=x-1上，则M点的坐标可以是（ ） A．（－1，0） B．（0，1） C．（1，0） D．（1，－1） 例2（2008年南昌市）下列四个点，在反比例函数图象上的是（ ） A．(1，-6) B．（2，4） C．（3，-2） D．（-6，-1) 例3（2008福建福州）已知抛物线 与x轴的一个交点为(m,0)，则代数式 的值为（ ） A．2006 B．2007 C．2008 D．2009 评：以上三题是三种不同函数的基本概 念（点与函数的关系） 例4（2008年泰州市）根据流程右边图中的程序，当输入数值x为－2时，输出数值y为 A．4 B．6 C．8 D．10 例5 任意给定一个非零数，按下列程序计算，最后输出的结果是（ ） 评