初中物理：《摩擦力》稿111综述.pptVIP

课堂训练： 如果我们周围没有摩擦力，想象一下会出现什么样的情况？ 板书设计 第3节 摩擦力 1、发生条件：接触，挤压，表面粗糙，相对运动 2、测量原理：二力平衡 方法：使用弹簧测力计水平匀速直线运动 3、影响因素：压力和接触面的粗糙程度 增大方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度 减小方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度 引入新课 感知认识 测量 探究 应用 新课流程 捉泥鳅 感知认识 c.接触面粗糙 1．摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 2．摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 3．摩擦力的概念： 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力（F摩） 。 F F f 匀速直线运动 二力平衡 匀速直线运动 二力平衡 转换法 转换法 实验 测量滑动摩擦力 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 弹簧测力计水平拉动木块，匀速直线运动。 测量结果 F摩 = N 探究实验 提出问题： 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ (2) 重压推动 (3)戴着手套用同样的力推动 为什么人可以轻易推动很轻的物体运动而难以推动很重的物体呢？ 为什么马在结冰的马路上行走易摔倒？ 为什么汽车在结冰的路上行驶需带防滑链？ 那么，滑动摩擦力的大小都与哪些因素有关呢？ 运动员双手擦镁粉，这是为什么？ 猜想与假设： 可能与接触面所受的压力有关 可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触的面积大小有关 器材 a. 压力的大小如何改变？ 在木块上放砝码 b. 接触面的粗糙程度如何改变？ 毛巾 c. 面积如何改变？ 长方体木块 d. 如何来测这个摩擦力？ 弹簧测力计 e. 运用那些科学方法？ 控制变量法 转换法 设计实验： （一）压力不同 （1）木板 （2）木板 设计表格： 实验序号 粗糙程度 情况 压力大小 情况 摩擦力大小 （N） 1 2 （一）压力不同 （二）接触面粗糙程度不同 （1）木板 （2）毛巾 设计实验： 实验序号 压力大小 情况 粗糙程度 情况 摩擦力大小 （N） 1 2 （二）接触面粗糙程度不同 设计表格： 得出结论： 1.在压力一定的情况下: 接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 2.在物体表面粗糙程度相同时: 压力越大滑动摩擦力越大。 摩擦的利用和防止 在许多情况下摩擦是有用的。 传送带 走路 拔河 增大摩擦的方法： 增大压力 增大接触面粗糙程度 你还知道那些地方需要增大摩擦？ 涂防滑粉 瓶子盖 自行车车闸 很多时候摩擦又是有害的 你还知道那些地方需要减小摩擦？ 巨石下垫圆木 减小摩擦的方法： 减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开 加润滑油 气垫船 滚动轴承 本课小结 摩擦力 摩擦力的产生条件 摩擦力的方向