专题提升（三） 开放创新问题-2014年中考数学核心考点二轮专项训练（原卷版）.docVIP

一、三年中考概况； 近年来开放探索型问题有条件开放与探索、结论开放与探索、条件结论都开放与探索等，这类题目新颖，思考方向不确定，因此比一般综合题更能考查学生综合运用知识的能力，从而深受命题者的青睐．中考题型以填空题、解答题为主．[来源:Zxxk.Com]开放性探究题一般是在特定的背景、情境或某些条件下(可以是关系式、有规律的数或式、特定的生活情景、流程图、具有某种特征的图形、图案或图表)，通过认真分析，仔细观察，提取相关的数据、信息，进行适当的分析、综合归纳，作出大胆猜想，得出结论，进而加以验证或解决问题的数学探索题．其解题思维过程是：从特殊情况入手→探索发现规律→综合归纳→猜想得出结论→验证结论．由于规律探究题的命题背景极其丰富多样，解题过程中一般需要创造性地进行思考，所以同学们在求解时觉得较难把握．　条件开放探索问题 例 （2013义乌） 如图，已知∠B＝∠C，添加一个条件使△ABD≌△ACE（不标注新的字母，不添加新的线段），你添加的条件是 ； 例 类型3　条件、结论开放探索问题 例 （2013江苏） [来源:Z_xx_k.Com]　存在探索型问题 例 (2013湖南湘西)如图，已知抛物线与x轴相交于A、B．两点，与y轴相交于点C，若已知A点的坐标为A(－2，0)． 求抛物线的解析式及它的对称轴方程； 求点C的坐标，连接AC、BC，并求线段BC所在直线的解析式； 试判断△AOC与△COB是否相似？并说明理由； 在抛物线的对称轴上是否存在点Q，使△ACQ为等腰三角形，若存在，求出符合条件的Q点坐标；若不存在，请说明理由． A．AB=CD B．BE∥DF C．∠B=∠D D．BE=DF 2.已知四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C=90°，如果添加一个条件，即可推出该四边形是正方形，那么这个条件可以是（　　） A．AC=BD B．AB=CD C．AD=BC D．BC=CD 4.如图，在平行四边形ABCD中，AC=4，BD=6，P是BD上的任一点，过点P作EF∥AC，与平行四边形的两条边分别交于点E、F，设BP=x，EF=y，则能反映y与x之间关系的图象是 6.如图，△ABC中，AB=AC，∠A=36°，D是AC上一点，且BD=BC，过点D分别作DE⊥AB、DF⊥BC，垂足分别是E、F．给出以下四个结论：①DE=DF；②点D是AC的中点；③DE垂直平分AB；④AB=BC+CD．其中正确结论的序号是______．（把你认为的正确结论的序号都填上） （1）判断PBA与ABC是否相似，并说明理由；（2）求BAC的度数；（3）在线段BC所经过的格点上是否存在一点Q（点P除外），使得以A、C、Q为顶点的三角形与ABC相似？若存在，请标出点Q的位置，并证明；若不存在，请说明理由． 如图，在ABC中，AB=AC，M是BC的中点，P，Q分别是边AB，AC上的点．（1）如图1，若MPB=∠MQC=90°，证明：MP=MQ；（2）如图2，若MPB+∠MQC=180°，则（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由． 汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 1