北师大版九年级上册《项链》(2015.9.2)教材.ppt

痛苦 现实与梦 想的矛盾 高兴 收到请柬 懊恼 没有服饰 借项链 狂热 参加舞会 陶醉 丢项链 惊惶 赔项链 愁苦不堪 还清债务 识项链 欣慰 悲？喜？ 情感波折 生活经历 品结构 全文以“项链”为线索，从“借项链”、“失项链”到“赔项链” 、“识项链”， 情节波澜起伏、引人入胜。 丢项链虽是偶然事件，但蕴含着必然的因素。 2、玛蒂尔德丢失项链这一情节是偶然的吗？ 品结构 因为：玛蒂尔德爱慕虚荣的独特性格必然驱使她借项链。如果不借项链，自然就无丢失项链的事。 而舞会上她的“狂热”“兴奋”“沉迷”“陶醉”，欣喜若狂； 舞会结束时，由于她不想让别人发现她和丈夫的寒酸相，而仓皇逃离。这些都使她顾不上项链。 （这些都佐证了丢项链既是偶然，又是必然的，更能说明玛蒂尔德的性格 。） 是有因可寻的。 因为： 1）福雷斯蒂埃太太是一位富有得令玛蒂尔德“看望回来就会感到十分痛苦”的朋友。所以，玛蒂尔德根本就没想到她竟收藏赝品。 2）依据“好马配好鞍”的原则，赝品项链怎能放在“镶着镜子的衣柜”中精美青缎子盒子里。 3）俗话讲“慧眼识珠”。生于“寒门”（小职员的家里）、嫁于“寒士”（教育部的一个小书记）的玛蒂尔德很难辨别项链的真伪。 3、请同学们想一想：玛蒂尔德把赝品当真物，是否有因可寻？ 品结构 是符合生活实情的。因为作者己于前文作了三处必要的铺垫和巧妙的暗示： 4、大家讨论一下：小说到最后才说出项链是假的，这是否符合生活实情？ 品结构 1）借项链时，福雷斯蒂埃太太很爽快地答应：“当然可以。” 2）四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”。 3）玛蒂尔德还项链时，福雷斯蒂埃太太“竟没有打开盒子看”。 ——相当大方 ——项链与盒子不是原配的 ——项链并不是贵重的首饰 小说中的伏笔：草蛇灰线，伏延千里 。 1）、异峰突起，使情节推向高潮，照应伏笔。 2）、给玛蒂尔德的虚荣心以沉重打击，深化了主题，进一步增强了讽刺的效果。 3）、出乎读者意料，令人深思、回味无穷。 5、请同学们说说看：结尾才点出项链是假的，有什么好处？ 品结构 品结构 6、有人说，小说结尾不够完美，没有说出主人公玛蒂尔德得知真相后的情况。 大家认为作者这样处理好不好？这是一种什么艺术手法？ 这是空白艺术。可给读者留下丰富的想象空间，让读者自己去设想故事的结局，产生回味无穷的艺术魅力。 “要把一篇小说的打击力量放到最后，结尾既在意料之外又在意料之中，留给读者丰富的二度创作空间。” 明确：这很好，是作者的高明之处。 1）项链是小说的情节线索。 2）爱慕虚荣，追求享乐是玛蒂尔德的“项链”，也是锁链。丢了项链，也就丢了虚荣。 7、文章为何以项链为题？ 品结构 借项链 失项链 赔项链 识项链 人物 性格 情节发展 情节 发展 淋漓 尽致 人物性格 8、请大家思考：课文中的情节与人物有怎么样的关系？ 推动 品结构 归主旨 1、大家想一想：是什么原因造成玛蒂尔德这种困境的？ 爱慕虚荣 这是她个人性格的原因。 那有没有社会原因呢？　 有，当时的社会价值取向。 1）当时的法国社会以“金钱、地位、出身”为价值取向；还对妇女有畸形的认识，把妇女当玩物。 归主旨 2、当时的社会有怎样的价值取向？请从文中找出相关的句子。 社会原因 2）第1自然段中“生在一个小职员的家里；嫁给了教育部的一个小书记员” “没有陪嫁的财产，也没有办法让一个有钱的体面的男子 来结识她” 第2自然段中“美丽、娇艳、丰韵就是她们的出身和门第……敏感、温柔……是她们唯一的等级” 明确： 玛蒂尔德是“人在江湖，身不由已”，她无法改变现实。她只好改变自己，变得跟社会的风尚一致。 归主旨 3、请同学们与自己同桌讨论一下：这种风气对玛蒂尔德产生了什么影响？ “玛蒂尔德现象”不是一种偶然的孤立的现象。当时的社会视女性为玩物的恶劣价值观念，弥漫整个社会的追求享乐、爱慕虚荣的风气，正是导致玛蒂尔德悲剧的深层社会原因，是制约“玛蒂尔德们”人生理想、生命情致的一副精神枷锁。 社会原因 还批判了造成玛蒂尔德悲剧的源头　—— 归主旨 4、大家觉得小说在讽刺玛蒂尔德的虚荣心的同时，还批判了什么？ 小说通过讲述一个小职员的妻子玛蒂尔德丢失项链的故事，尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，深刻地揭露了资产阶级腐朽思想对人们的毒害。 5、综上述，本文的主旨是： 归主旨 拓展探究 我们从玛蒂尔德身上应学习和借鉴的方面有哪些？ 一）应学习的方面： 养成诚实守信的习惯、勤劳坚强、勇于承担、目标坚定等等。 二）应汲取的经验和教训： 1、虚荣心要不得。