2016年研训案例.docVIP

2016年宁海县教师素质优化“2+1”工程 研 训 案 例 案例标题 思维导图在写作中的作用 作者姓名 胡春燕 所在学校 宁海县跃龙中学 二○一六年四月 标题 思维导图在写作中的作用 案 例 背 景 ︻ 或 背 景 和 主 题 ︼ 近年来，初中英语作文的分值由原来的10分提高到了20分。这意味着对初中学生的写作能力的要求有了很大的提高。然而从平时的作文批改来看，考生的写作能力远未达到要求的水平。为何经过多年的英语学习和作文训练，学生仍然未能掌握英语写作？有没有切实可行的方法或有效工具可以帮助学生迅速地掌握写作技巧并提升写作的能力？ 笔者反思发现，大多数教师在进行写作教学时，更多的是把重点放在语言知识层面，但事实上，没有好的文章结构统领，条理性不佳的论述或记叙，即使用上了高级的词汇或句式，都算不上好的作文，也难以取得高分。有了良好的语言基础，学生还得具备以下三方面的能力：（1）信息筛选能力：在短时间内就写作要求搜寻出尽量多的写作要点进行合理筛选; (2)逻辑关联能力：理清要点之间的逻辑关系；（3）篇章布局能力：把要点按合理的顺序分布于文章各段落，形成统一的篇章。而我们