安徽省濉溪县第二中学高三物理复习导学案：第2章静力学（第1课时）.docVIP

濉溪二中高三复习物理导学案 第二章 静力学 第1课时 力的概念 重力 【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成） 1、理解什么是力，力的特性，力的作用效果，力的相互性等概念 2、掌握重力概念，知道重力与地球引力的区别 3、掌握斜面体受力问题处理方法 【重点、难点】 重点：力的概念、重力 难点：斜面体受力问题处理方法 【使用说明与学法指导】（这里主要告诉你怎么样做才能完成目标） 1、通过学习教材掌握力的概念，重力概念，完成自我检测题 2、可以自己搜索资料理解重力与引力的关系，再通过老师的讲解加深理解 3、你要投入一定的精力，满腔热情地通过做题掌握斜面体受力问题处理方法 【课前预习】 1、什么是力，力有哪些特性，力的作用效果是什么，力的单位，力的分类？ 2、什么是重力，重力的三要素，什么是重心，怎么样确定重心， 【自我检测】（这里的题目是为检查基本概念理解的，做错的主动请同学帮助解决）） 1、关于力，下列说法正确的是( B ) A、力可以离开物体而独立存在 B、一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体 C、只要两个力大小相等，它们作用于物体上产生的效果就一定相同 D、只有相互接触的物体间才存在相互作用力 2．下列说法正确的是 ( D ) A、甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力 C、只有运动的物体才会受到力的作用 D、找不到施力物体的力是不存在的 3、下面几组力中，都按性质命名的是( C ) A、重力、浮力、摩擦力 B、弹力、压力、分子力 C、重力、分子力、磁力 D、支持力、摩擦力、拉力 4、关于力的作用效果，正确的结论是．（ BD ） C、力是维持物体运动的原因 D、力可以使物体产生形变 5、如图3-1-8，已知一个空心的球壳注满水，球的正下方有一小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中空心球壳和水的共同重心将 ( D ) A、一直下降 B、一直上升 C、先升高后降低 D、先降低后升高 6、关于重力，下列说法中正确的是( D ) A、物体对支持物的压力一定等于物体重力大小 B、只要物体的质量一定，它的重力大小就一定 C、挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，物体的重力减小 D、重心不一定在物体上 7、如图1-1-3所示，质量为m的物体A以一定初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程受到的力有 ( D ) A、向上的冲力，重力，斜面的支持力，沿斜面向下的摩擦力 B、重力，斜面的支持力，下滑力 C、重力，对斜面的正压力，沿斜面向下的摩擦力 D、重力，斜面的支持力，沿斜面向下的摩擦力 8．（2013年广东卷）如图8，物体P静止于固定的斜面上，P的上表面水 平，现把物体Q轻轻地叠放在P上，则（ BD ） A、P向下滑动 B、P静止不动 C、P所受的合外力增大 D、P与斜面间的静摩擦力增大 【课内探究】 一、分析万有引力和重力关系：（如果在听老师介绍该知识之前你没有搜索资料，没有研究，你听课的效果就要有折扣了。课后你要做更大的努力了。） 说明：重力源于地球对物体的万有引力．严格地说，重力一般不等于地球对物体的万有引力，重力是地球对物体的万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球一同绕地轴转动时所需要的向心力，如图1－1所示，从赤道到两极，该向心力（其中m为物体的质量，ω 为地球自转角速度，R为地球的半径，θ 为纬度角）逐渐减小，故物体的重力逐渐增大，到两极时，θ=900，f=0，重力等于万有引力．在定量计算时，我们注意到由于此原因引起的重力变化不大，在高中物理中可认为（即：黄金公式）。 重力的大小不但跟物体的质量有关，还与物体所处的位置、高度有关。 1、关于万有引力与重力之间的关系，正确的说法是（ B ） A、重力就是地球对物体的引力 B、重力是万有引力的一个分力 C、重力是万有引力与地面支持力的合力 D、重力的方向总是与万有引力的方向一致 二、斜面体受力问题处理方法（积极展示下面两个题目，说明处理该问题的方法） 1、四个相同的斜面体放在粗糙的水平面上，另有四个相同的小物体放在斜面顶端，如图2所示。(a)中物体在沿斜面向下方向的力F作用下，匀加速下滑，(b)中物体匀速下滑，(c)中物体在沿斜面向上方向的力F作用下，匀减速下滑，(d)中物体静止在斜面上，四个斜面均保持不动，下滑过程中斜面对地面的摩擦力依次为f1、f2、f3、f4则它们的大小关系（ ） A、f1＜f2=f4＜f3