岳麓版高中历史必修三课件：第二单元第7课汉字与书法.pptVIP

汉 字 与 书 法 设计思路 1、教学目标： 探究汉字演变的进程，激发民族自豪感。 探究时代变迁对书法风格的影响，理解文化与政治、经济间的关系。 2、教学方法： 选用形象化资料贴近学生设计探究活动。 注重细节挖掘——小细节大历史。 课 前 畅 想 文字究竟有何魅力让书塾老先生在即将亡国之际，发出了“记住赵国的文字，赵国就不会灭亡”的呐喊？ 情景导入 宇宙文字 外星 信号？ 你好！ 这里是地球！ 对不起 电话串 线了！ 一、汉字的演变 探究活动1 了解汉字的演变历程 唐代初年出土于天兴三畴原(今陕西省宝鸡市凤翔三畴原)的石鼓。 峄山石刻 小篆的形态结构、章法排列有什么特点？ 体现了什么时代精神？ 隶书 据载为程邈改造，因他当时获罪入狱，秦称罪徒为隶，故称隶书。 一、汉字的演变 探究活动2 汉字演变历程得出的认识 1）由繁到简的汉字发展趋势，利于汉字的普及推广，并在中国文明的传承中发挥重要作用。 2）汉字的造字体现中华民族智慧，汉字具有极强的生命力。 3）文字统一有利于统一多民族国家发展。 　　 二、书法艺术 问题探究1： “在文字发展过程中，有哪些因素促成中国成为书法艺术大国？” 经济基础：经济发展 政治制度：科举制度 科技条件：造纸改进 “晋尚韵，唐尚法，宋尚意，元明尚态。” ——（清）梁谳《评书帖》 王羲之 《兰亭序》 颜真卿 《祭侄文稿》 颜真卿书法 苏轼书法 文徵明书法 情凭虚而测有，思沿想而图空。 ——（南朝齐）王僧虔《书赋》 书之心……意在笔端……威仪神采，笔随意发，既形之心也。 ——苏轼《书法雅言》 王羲之 字逸少 （303年—361年） 兴乐而书 《兰亭序》 353年，王羲之与朝野名贤41人宴集会稽山，兴乐而书，字间毫无障碍，文思、书法为一时之妙，如有神助。 颜真卿 字清臣 （709年—784年） 悲愤而作《祭侄文稿》 安史之乱期间，颜真卿从兄颜杲卿及其少子季明被捕遇害，颜氏一门被害30余口。758年颜真卿命人到河北寻访季明的首骨携归，悲愤而著。 张旭三杯草圣传，　　脱帽露顶王公前，　　挥毫落纸如云烟。 ——节选自杜甫《饮中八仙歌》 美术，世界所公认的为图画、雕刻、建筑三种。中国于这三种之外，还有一种，就是写字。 —— 1926年 梁启超 传统文化与现代意识的结合 课后落实 时期 书法家 书艺特色 时代特征 魏晋南北朝 唐 宋 明 1、汉字的演变 2、书艺特色及时代特征 刻画文字 （商朝） （西周） （秦朝） 课后延展 键盘时代书法的魅力