运动解剖学课程设计 2.doc

《运动解剖学》课程标准 一、管理信息 课程名称：运动解剖学 制定时间：2011.5 课程代码：略 所属系院：社会体育系 制 定 人：王一蓉 批 准 人：略 二、基本信息 学 分：3 课程类型：专业必修课 学 时：54 先 修 课：无 授课对象：社会体育专业 后 续 课：运动生理学 体育保健与康复 三、课程设计 1. 课程目标设计 （1）能力目标 ① 能用人体的三个基本轴和三个基本面分析竞技体育动作和日常生活中的动作； ② 能快速搭建人体骨架，并根据各骨的形态特征说出骨的名称及骨的所属种类； ③ 能拿出相应的骨构建人体六大关节和脊柱、骨盆、胸廓，并能说出人体六大关节和脊柱、骨盆、胸廓的名称、组成及其种类； ④ 能用各种运动形式（如健美操）真实展示各关节运动形式，并能口头讲述； ⑤ 能说出人体主要肌肉的名称及种类，并将单个肌肉模型放置在人体模型的正确位置上； ⑥ 能说出并用动作展示锻炼人体主要肌肉的力量及伸展性的方法，包括健身房中及日常生活中的常用锻炼方法； ⑦ 能说出各运动动作的工作性质和工作条件。 （2）知识目标 通过本课程的学习，使学生在了解正常人体的形态结构的基础上，掌握运动对人体形态结构和生长发育的影响。 ① 掌握人体的标准解剖学姿势；熟悉运动解剖学中的方位术语；掌握人体的基本轴和基本面。 ② 熟悉细胞的宏观结构。 ③ 了解上皮组织、结缔组织的结构特点和分类；熟悉骨组织、肌组织的结构特点和功能；了解神经组织的结构和功能。 ④ 了解骨的发生、骨龄、骨生长的影响因素、骨的功能；掌握骨的分类、骨的结构、骨的化学成分和物理特性、运动对骨的影响；了解锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨、髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨、颅骨、椎骨、胸骨、肋骨的骨性标志和体表标志。 ⑤ 了解骨连结的分类；掌握关节的结构、关节的运动、关节的分类及其与运动的关系、影响关节运动幅度的解剖学因素；掌握肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节和脊柱、骨盆和胸廓以及足弓的组成、结构特点和运动形式。 ⑥ 了解骨骼肌的分类、配布规律；掌握骨骼肌的结构、物理特性、肌肉的起止点和工作条件、——细胞与组织 4 4 模块二 骨 2 2 4 模块三 关节 10 2 12 模块四 肌肉 12 4 16 模块五 其他系统——呼吸、消化、循环、神经、泌尿、内分泌、生殖、感觉系统 12 12 机 动 6 6 合 计（学时数） 46 8 54 3. 综合能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段 及步骤 结果展示 1 搭建人体骨架 ①能快速搭建人体骨架，并根据各骨的形态特征说出骨的名称及骨的所属种类；②能说出人体六大主要关节的名称及骨的组成。 ①了解人体主要骨的骨性标志和体表标志； ②掌握骨的分类； ③掌握人体六大关节的组成。 学生以小组为单位，根据各骨在人体中的所处位置，共同搭建人体骨架。各组之间以搭建时间及正确性、美观度为评判标准。 人体骨架 2 展示关节运动形式 ①能拿出相应的骨构建人体六大关节和脊柱、骨盆、胸廓；②能说出人体六大关节和脊柱、骨盆、胸廓的名称、组成及其种类；③能用各种运动形式（如健美操）真实展示各关节运动形式，并能口头讲述。 ①掌握人体的三个基本轴和三个基本面；②掌握肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节和脊柱、骨盆、胸廓的组成、结构特点和运动形式。 学生以小组为单位，以各种表演形式（如健美操、武术、跆拳道等），配合音乐，展示人体六大关节和脊柱、骨盆的运动形式。 汇报演出 3 总结肌肉锻炼方法 ①能说出并用动作展示人体主要肌肉的力量及伸展性的方法，包括健身房中及日常生活中的常用锻炼方法；②能说出各运动动作的工作性质和工作条件。 ①了解骨骼肌的分类；掌握肌拉力线与关节运动轴的关系；②掌握运动上肢、下肢、脊柱的主要肌肉的位置、形态、功能分析、肌肉力量与伸展性的锻炼方法；③掌握肌肉的工作性质和工作条件。 学生以组为单位，教师以健身房中锻炼得比较多的主要肌肉或肌群为对象，请学生以课件形式展示这些肌肉或肌群的位置、形态、功能，并用体育实践动作示范发展该肌肉或肌群力量及伸展性的锻炼方法。 课件展示 动作示范 4. 进度表设计 周次 课时 理 论 或 实 验 实 训 内 容 备注 1 2 学前教育；考核方法介绍 2 绪论：运动解剖学