江苏省淮安市2016届高三政治一模复习研讨会资料一：全市成绩分析.ppt

淮安市2015-2016学年高三年级第一次调研测试政治学科分析会 淮安市一统政治试卷分析 3.教学建议 （1）夯实基础知识。必须依据考纲要求，全面、深刻地掌握教材基础知识，不要放过冷考点，“以不变应万变”。教师要督促学生做到知识点点清、段段请清，要有行之有效的检查措施，如课前提问、听写默写、基础知识填空等。 （2）加强题型训练、思维点拨，注重学生能力的培养。加强对学生审题能力的培养、提高，学生会审材料、审设问、审关系，教学中选择适当的材料加强训练，并以高考题为经典题例，让学生学会模仿，并加以指导，以达到准确审题的目的。 （3）引导学生规范答题，减少无谓失分。规范答题要从学生上课回答问题时抓起，还要抓作业、平时的小练习，强力纠错，养成良好的表达习惯，坚持理论联系实际的原则。 37(3)试题分析 1.评分细则 2.答题情况 (1)典型错误 ①基础知识不牢，基本原理不清。 ②没有从经济学原理分析问题 * * 全市选修学科等级分数线 33 34 59 66 72 86 2631 地理 47 48 66 70 73 80 8313 历史 48 49 71 76 79 88 6226 政治 32 33 66 73 79 91 6994 生物 24 25 79 87 93 104 5025 化学 24 25 66 74 80 95 12598 物理 D级 C级 B级 B+级 A级 A+级 参考数 学科 34试题分析 一、答案及评分细则 （1）①2012年到2015年前三季度，我国GDP增速出现下滑趋势，经济运行仍处在合理区间。（2分）②全国居民人均可支配收入实际增速出现减缓，但仍高于GDP的增长速度。（2分） （如回答到GDP与居民人均收入的关系且观点正确，如回答“我国经济的持续发展，推动了居民收入的持续增加”等等可得2分，但满分不得超过4分） （2）①消费对生产有重要的反作用。要不断提高居民收入水平，发挥消费对经济的拉动作用。（2分）②进一步优化产业结构，推动我国经济结构战略性调整。（2分）③实施创新驱动发展战略，增强创新驱动发展新动力。（2分）④全面促进资源节约和环境保护，增强经济可持续发展能力。（2分） （如果回答到推动和维护社会公平对经济发展作用的，可得1分，但总分不得超过8分。） 二、得分情况和答题存在的问题： （一）得分情况：总均分6.53。 0.4% 5.6% 34.2% 29.5% 13.0% 6.7% 4.2% 1.2% 6.1% 百分率 53 679 4418 3812 1679 796 543 154 791 人数 4.72 34 （2） 0.7% 17.2% 55.9% 15.2% 11.0% 百分率 85 2231 7235 1963 1426 人数 1.81 34 （1） 8 7 6 5 4 3 2 1 0 得分 均分 题号 注：上人数是双评的人数，整体应该是实际人数的两倍。 （二）答题存在的问题： 1.弄不清图表表达的指向与意思，甚至把题旨意思搞反了 2.只回答图表揭示主体或项目，也不说明图表反映的详细情况等实质内容 3.把题目性质类别看错，如把“措施类”题目看成了“体现类”题目 4.用生活与哲学知识等其它模块知识知识回答此题。 5.字迹潦草或字太小、写得太轻，阅卷时看不清： （1）字迹潦草： （2）字小或写得轻，看不清： 6.涂改较多且涂改不规范： 7.答案不分点，不用序号，无条理： 8.答案没有写入答题卡相应的位置。 （1）把34题第（2）题答案也写在了第（1）题位置上 （2）把第36题答案写在本题位置上。 三、错因分析 1.考生没有掌握解图表类题目的一般技巧和思路。这不仅会导致考生读图能力差，弄不清图表的指向和表达意思，甚至出现把题旨意思搞反的现象；还会导致考生只回答图表揭示主体或项目，也不说明图表反映的详细情况等实质内容。 2. 考生把“措施类”题目看成了“体现类”题目，用生活与哲学知识等其它模块知识回答此题，这些现象是因为考生审题能力欠缺，特别是审设问的能力欠缺。 3.考生字迹潦草和字小或写得轻，看不清；涂改较多且涂改不规范；答案不分点，不用序号，无条理；答案没有写入答题卡相应的位置等等这些不良现象，其原因是考生认真答题的态度欠缺，答题规范性意识不够，平时答题规范性训练与指导不够 四、教学建议 1.加强对图表类题型进行专题训练，提高学生读图表的素养与能力，让学生掌握此类题型的答题一般思路和技巧。 2.加强对主观题的审题训练，尤其是“审设问”环节，通过引导与点拨让学生学会抓设问的关键之处，能准确的判断设问的类别，进而训练考生此类题型的答题套路。 3.加强考生网上阅卷下的答题规范化训练，尽量减少不必要的失分。在训练中