梁栋梁论文初稿.docVIP

秀山自治县 语文教学向“经典”回归之我见 （初 稿） 秀山电大分校2011秋汉语言文学专业 梁栋梁 【摘要】 ： 新形势下，秀山自治县的中小学语文教学存在着一些问题，比如学生的实际语文能力与年龄和学龄不同步，当学生中学毕业走出秀山，很难适应外面大中专院校的语文教育环境，学生对属于“经典”部分的语文知识知之甚少等诸多问题，导致了秀山的语文教育始终出不了大人才。而笔者作为生于此、长于此的秀山人，不得不对秀山的语文教育引起深深的思考。于是，笔者立足于秀山中小学语文教的现状，试图秀山的语文教育直接向人类“经典”（这里主要是人文经典）寻讨营养，以“取法乎上仅得其中；取法乎中仅得其下。”教育为理念，大声呼吁秀山的中小学语文教育要向“经典”回归，努力探索“经典”回归的方向，浅述“经典”回归的理由，提出“经典”回归的实施建议。 【关 键 词】 ： 中小学语文教学 现状 “经典” 呼吁 回归 一、背景 （一）留守学生比例大 当前，秀山自治县中小学生留守学生较多。这部分学生的比例相当大，在不久的将来对社会的影响也很大。他们的优点是独立生存能力强，身心承受能力强；他们的缺点是长期与父母分别缺乏父母的爱，学习上和生活上除了老师的引导的监督外，基本上是空位，至于像那种隔代抚养，从很大程度上讲最多是能共吃喝住，他们的心灵的成长、人格的健全、道德品质的养成等问题真的很令人担忧。而父母在家的