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浅谈素质教育下的书法教学 王海宝 内容摘要：兴趣是学习学习最好的老师。所以一开始，教师要把工作重点放到培养学生对书法的浓厚兴趣上，这是顺利进行书法教学的原动力。教师们可以充分发挥自己的想象力和创造力，创新的把汉字的起源和各种书法的产生，串联成一个个精彩的小故事，再配合精美的图片或者录像短片，引起学生的学习兴趣，并初步领略书法艺术的实用价值与艺术特色。为从书法欣赏过渡到具体实践打好基础。 关键词：工整、清晰、美观、端端正正 众所周知，书法篆刻是中国文化特有的艺术形式，体现了中华民族的聪明才智与审美习惯，是我国艺术宝库的精髓，是中华民族的光荣与骄傲。在世界艺术之林，中国书法最能表现出东方文明的独特性，最能表现中国文化的博大精深。鉴于此，不避班门弄斧之嫌，想借今天素质教育的一席之地，谈谈对书法教学的认识。 一、为什么要开展书法教育 随着如今学生课业负担的加重，随着电脑、掌上辞典等高科技产品在家庭、学校的广泛普及、使用，越来越多的学生不仅缺乏对书法篆刻这一国粹的初步解读欣赏能力，甚至为写不好硬笔字找到了理由。近年来，在素质教育阵地上，学者的学历越来越高，书写水平却越来越低，许多学生失去了书法教育的概念，最终导致书法教学培训教材和专门的指导教师的缺乏。许多老师们也经常感叹，如今的