人的生殖说课稿(袁秀华).docVIP

《人的生殖》说课稿 袁秀华 一、说教学设计思路 学生对这部分内容既特别想学习，又有些心理障碍，教师在教学时一方面要指导学生有积极正确的心态认真学习，还应创设一定的认知阶梯，使学生能够在认同生殖生理过程依赖与一定的生殖结构的基础上来学习，才可能顺利的学会本节知识，达成三维目标。教学中还要设计情感的线索，即感悟新生命的诞生，学会感恩父母，珍爱生命。不但重视知识的传授，而且要渗透情感、态度、价值观的培养。教材应用：在教学过程中将图示、观察与思考、联系题相关内容结合起来处理，引导学生进行观察、思考、完成练习等活动来完成本课时教学。 二、说课标定位 具体内容标准 活动建议 概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育过程。 观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。 、教学难点 、 1.收集有关资料 2.准备 “人的生殖系统”录像 、“精子与卵细胞”与“受精、胚胎发育、分娩过程”图片 八、说课堂流程 导入：教师：我给大家讲一个真实的故事，一个生活在偏僻山村里德女孩，父母在京打工，女孩跟爷爷生活，因为不懂得怀孕、生育等知识，以为和男孩拉手就会怀孕，后来服农药自杀身亡。由此引起学生对于本节知识的重要性有较为深刻的认识。从而导入本节课。 生殖系统的结构和功能 学生对知识展示完毕后，教师及时对这部分内容进行总结用大屏幕出示： 男性 女性 备注 主性器