副校长要做好四个“敢”.docVIP

副校长要做好四个“敢” 　　副校长是校长全面工作的助手，是学校管理上的“兵头将尾”，其主要职责是配合校长，在校长的领导下主抓专项，对某一方面负责，唱“配角”。在工作过程中，副校长要坚决维护校长决策的严肃性，坚定不移地贯彻执行；对自己分管的工作，更要敢于拿主意，尽职尽责，全身心投入，做出成绩。但现实生活中，有些副校长认为自己只是个“配角”，工作不应太主动，只要尽心尽力完成校长布置的任务就不错了。因此，工作起来缺乏主动性，对自己分管的工作畏首畏尾，放不开手脚。其实，副校长也是校长，只不过分工不同，作为副校长不应有自卑心理，而应把自己分管的工作做到极致，只有这样，才能成为合格的、无愧于良心的副校长。笔者认为，合格的副校长应该做好四个“敢”。 　　一、 敢管――彰显有责任 　　副校长要有责任意识，对自己分管的工作要敢抓敢管，就是要在坚持原则的前提下，在自己的职责范围内大胆工作，积极地、创造性地落实校长和班子的决策，对决策中考虑欠周全或者没有涉及到的地方，结合实际，充分发挥主动性和创造性，做一些拾遗补阙和不断完善的工作。只有敢抓敢管，才能彰显副校长的责任意识。 　　如我们学校面临大街，街上店铺林立，特别是零食店生意异常火爆。由于农村环卫工作没有到位，因此学校门口经常垃圾满天飞。一刮西北风，垃圾就飞进校园。这种现象一直持续了七八年之久。笔者到任后，卫生工作成为我的分管工作。为此，笔者对这项工作进行了大刀阔斧的改进。先是要求各班召开一次“让校门口更整洁”为主题的班队课，引起全校学生的重视。其次笔者带领骨干教师依次同街上各小店店主见面，要求他们在店门口放置垃圾筒，以达到双赢局面，结果得到店主的一致拥护。然后要求值周班每天安排6个卫生监督员在上学、放学期间到门口大街上值勤，发现有人乱丢垃圾，马上记下名字，并要他把垃圾捡掉，和大家一起当卫生监督员。当然，乱丢垃圾学生所在班级的卫生分还是要扣掉。最后，学校中层及以上领导每天到校门口巡视。通过这四项措施的落实，学校门口的垃圾一去不复返了。随着时间的推移，学生不丢垃圾就成为一种习惯。现在的校门口每天都干干净净，学校与小店的关系也未见紧张。可见，只要副校长敢管，同样可以把工作做得很好。 　　二、 敢理――彰显有思路 　　俗话说：“三分管，七分理。”可见，理比管更重要。理，即理清自己的思路、理顺教师的心气。如果副校长能理清自己的工作思路，就能给全校教师一个清晰的工作思路，教师工作起来就有条不紊。如果副校长不能理清自己的工作思路，不但自己的工作会一团糟，而且会让全校教师乱成一团麻。为此，副校长必须要有自己的教育思想，至少在自己分管的领域要有清晰的思路。唯有如此，才能让自己开心，教师顺心。 　　如我校是一所乡级中心小学，上任校长着力构建“阳光厚德”校园文化，力求给孩子一个快乐的童年。但由于没有把握好度，学校活动安排过多，导致学生的玩心很重，学习风气一落千丈。为此，笔者自分管学校教学工作以后，明确提出了自己的工作思路，即近三年主要抓好学校的教学质量，具体做好如下三项工作。 　　一是更新教育理念。理念决定行动，为了更新教师的教育理念，我们主要抓好“教育大讲堂”这一平台。一年来，学校先后召开了“如何慈教”、“我与潜能生的故事”、“本色课堂的构建”等大讲堂12次，有效提升了教师的慈教理念，使得他们能够静下心来做好本职工作。 　　二是夯实基础工作。教学质量的高低与备课、改作、辅差等基础工作密不可分。为此，笔者着力推行“悦教之星”评选活动。评比的方法是每月检查，将四名基础工作做得扎实的老师评为“悦教之星”；奖励的方法是将“悦教之星”的形象照张贴在大门口的宣传窗上。通过这一活动的开展，使家长感受到学校对教学工作的重视，自觉不自觉地把自己孩子的老师同“悦教之星”进行比较，从而悄无声息地影响到全校教师的工作状态，使得教育正能量得到传递。 　　三是提升教学技能。提升教学技能的主渠道是大练课及主题教研。每次大练课，要求参赛教师做好八个环节的工作，即教材分析、学情分析、教学设想、教学设计、配套课件、试教、正式比赛、课后反思。经过这八个环节的锤炼，教师的教学水平得到较大程度的提升。每次教研活动，我们都按照“研读教材→说课→模拟上课→试教→正式上课→课后反思”这一流程进行，以此给每一位执教者增加压力，促使他们深入研究教材与教法。通过这些精细的管理，学校的整体教学水平得到快速提升。 　　可见，只要副校长理清工作思路，教师们的工作就有的放矢，效果就事半功倍。 　　三、 敢领――彰显有理念 　　领，即引领，重在理念引领。校长的引领，主要是教育思想的引领，校长有什么教育思想，就有什么样的学校。作为副校长，不但是行政上的领导，更重要的是业务上的领导。可以想象，如果一个副校长不懂得业务，其行政能力在教师心中就大打折扣