2016语文备考策略(衡水中学).pptVIP

16作文备考建议 1、多关注报纸、电视等媒体，在舆论场里思考现实人生。 2、对现实生活事事关心，培养社会责任感。 3、培养学生的理性思维能力，认识问题的思辨能力。 作文一轮备考目标及策略 1、审题立意富有针对性 2、素材运用体现思辩性 3、修改升格落实全面性 4、讲评指导追求创新性 备考策略 一、审题立意富有针对性 三个相关母题（链接训练计划） ①个人发展问题（幸福、理想、自信、善心等） ②个人与外界关系问题（与他人、集体、社会、国家） ③人的认知问题（自然现象、社会现象等） （一个母题不会连用三年,一点猜测。） 2013年新课标1 面对风险问题，不仅需要经验，更需要勇气； 2014年新课标1 规则很重要，但当事物成熟到一定程度， 打破规则同样需要； 2015年新课标1 面对亲情，宽容固然重要，但原则不可违背。 一、立意选材富有针对性 例如：我校近期周测练习的几道作文题 1、作业审题小训练，重在纠偏 2、周测综合大训练，重在精当 3、作文学案相关练，重在巩固 4、窗口素材精解读，重在发散 准度 高度 广度 远度 深度 一、立意选材富有针对性 4、窗口素材精解读，重在发散 二、素材运用体现思辩性 你觉得狮子是强大的,还是弱小的？ 假设我们从以下三位候选人中选一位造福人类，你会选哪位？ 候选人A：笃信巫医和占卜家，年轻时曾有过两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒。 候选人B：曾两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起床，读大学时曾吸食鸦片，每晚都要喝一夸脱（大约一公斤）白兰地。 候选人C：曾是国家战斗英雄，保持素食习惯，从不吸烟，只偶尔来点啤酒，年轻时没做过犯法的事。 揭晓答案，看看你选中了谁： A是富兰克林?罗斯福，B是温斯顿?丘吉尔，C是阿道夫?希特勒！ 辩证思维三个核心思想 客观全面（一分为二）的观点 变化发展的观点 联系的观点 论述文客观选择题命制规律 正确选项一般加工提炼避免直白 陈述选项文字长短大体一致 错误选肢表述有如下陷阱 概念内涵及外延混淆 修饰成分表达上设误 表达的歧义干扰理解 重组 变形 转述 概括 解说 纵观近5年课标卷论述类文本阅读考题 年份 内容 选文类型 考点 2011 《诗经》 社会科学类 理解概念 筛选整合 归纳概括 2012 《科技黑箱》 自然科学类 2013 《老子的年代》 社会科学类 ①写作原因 ②筛选整合 ③归纳概括。 2014 《悲剧》 社会科学类 ①理解概念。 ②筛选整合。 ③归纳概括。 文本类型以社会科学类为主,题材大都与人类文明相关,又以中国古代文明为主，尤其是文学、历史、考古、教育等方面文章, 选文的长度不低1800字。 2015 宋代的货币 流通和信用 社会科学类 ①理解分析 ②筛选整合 ③归纳概括 1．下列关于原文内容的表述，不正确一项是 信息复述的准确性 ※找到并比较（从“信用形式”角度设题，对应一、二段） 2．下列理解和分析，不符合原文意思一项是 对句子所包含信息的分析理解 ※找到并思考与原文出入（从“信用工具”角度设题，对应三段） 3．根据原文内容，下列理解分析不正确一项是 ※找不到原文，需依据原文的理解和推断（全文) 横看2015年课标一卷论述类文本考题 2015全国卷一论述文试题总体评价 难度系数较大，学生错答率很高。 1题、2题要求不同，但考点相同。 2题难度较小，1题、3题难度大， 由易到难的梯度不明显。 2016备考建议： 精练精讲，选适应课标卷有理解思维含量的题 个人预测： 14年的“概念理解”类型题还要继续关注。 论述类文本阅读训练的三个入手点 第一：文本限时速读训练 第二：选项细化精读训练 第三：逻辑推理示范训练 文本意识：答案在原文中 规范意识：先整体后局部 精透意识：分析求全求透 论述类文本阅读训练的三种意识 1、纲举目张法 读原文——划关键句、关键词——理思路 四问 文章的观点是什么？ 作者如何提出观点？ 观点材料关系怎样？ 行文论证结构怎样？ 2、三步阅读法 (1).看标题，预想内容。 (2).抓关键，理清思路。 (3).作比较，合理判断。 （比对词语、比对关系、比对依据和结论） 理清思路、字斟句酌、细加揣摩 高考选考现代文阅读考查趋势 文本多样化 题型丰富化 阅读个性化 考核综合化 思维探究化 文