浙教版科学八上2.4风和降水两课时教案精选.doc

课? 题 风和降水（1） 日 期 教学 目标 认知目标 1．了解风是怎样形成的。 2．知道风向、风速的表示方法和度量单位。[来源:学_科_网] 3．学会用风向标、风速仪测定风向和风速，了解目测风向、风速的方法。 4．了解风对人类活动和动物行为的影响。 技能目标 学会观测风向和风速。 情感目标 最大限度的突出对测量方法的探究。培养学生的实践活动能力。 重点 难点 分析 风的形成，风向的表示方法。 风的方向的认知。 课程资源的准备 课件 教???????? 学 ????????预?????? ?设 调 控 对 策 一．风是怎样形成的 今天我们一起来认识风，先来感受一下风 实验：一个充气气球产生风的现象 问：为什么有风？（充气气球内的气压〉外界的气压） 通过实验能否得出风的形成与什么有关？ 分析：气压与高度的关系。同一高度、不同区域的气压一定相同吗？高压区？低压区？ 提问：第68页图2-31，高压区和低压区之间的空气会如何运动? (气压高处指向气压低处的——股力量，推动空气形成风) 类比：水流动的方向?直接原因是什么?空气流动的方向?直接原因是什么? (气压差是形成风的 直接原因。气压差异越大，风就越大，如果两地的气压相等，风就平息了) 小结：风是怎样形成的?——空气的水平运动。 (二)风向和风速 ’ ． 播放一段天