全球医学教育基本要求导论课__培训课件.ppt

* “基本要求”是指世界各地医学院校培养的医学生都必须具备的核心的基本素质。但它同时也认可各个国家的、区域性的、地方性的医学教育的特殊要求。如，中国：中医学；中南地区：血吸虫病，西北地区：包虫病；但是，不管你的医学教育有什么样的国家的、区域的以及地方的特殊性，也不管你的学生在哪里以什么样的方式接受医学教育，他最终毕业时作为一个合格的教育产品，必须达到一个最基本的要求。 * NationalRegional Local GLOBAL 三、“全球医学教育最基本要求”简介 GMER的7个领域 I.职业价值观、态度、行为及伦理（11条） A 认识医学行业的基本要素，包括作为此行业基础的道义及伦理原则和法律责任 B 专业价值观，包括精湛的医术、为他人着想、责任感、同情心、移情、义务感、诚实与正直、对科学方法的承诺 C 认识到每位医生都有义务为了病人、医学行业和社会的利益来提高、保护和促进上述基本要求 三、“全球医学教育最基本要求”简介 D 认识到好的医疗实践取决于医生、病人及病人家属之间对病人的利益、文化、信仰和自主性的相互理解和相互关系 E 将道义论证和决策原则运用于伦理、法律和医疗行业内部及彼此之间所出现的伦理、法律和行业问题，包括因经济拮据、卫生保健的商业化和科学进步所带来的问题所引起的冲突的能力 F 自我管理以及因意识到个人的局限性包括个人医学知识的局限性而感到自我需要不断提高 G 尊重同事及其他卫生保健人员，与他们结成积极的合作关系的能力 H 认识到有道义义务提供临终关怀，包括减轻症状 I 认识到病历、剽窃、保密以及对知识产权的拥有等方面所出现的的伦理和医学问题 J 有效计划和管理自己的时间和活动来应付不确定情况的能力, 以及适应变化的能力 K 对每位病人的保健承担个人责任 II. 医学科学基础（10条） A 作为适应性生物综合系统的人体的正常结构和功能 B 疾病发生时身体结构和功能的异常 C 正常和异常的人类行为举止 D 人类及其生理和社会环境的交互作用对健康和疾病产生影响的重要决定因素和风险因素 E 保持人体稳定状态的分子、细胞、生物化学和生理机制 三、“全球医学教育最基本要求”简介 F 人类生命周期以及生长、发育和衰老对个人、家庭和社会的影响 G 急慢性疾病的病因学及自然病史 H 流行病学、卫生经济和卫生管理 I 药品功能和使用原则，各种疗法的功效 J 急慢性疾病、康复和临终关怀保健中有关生物化学、药理学、外科、心理、社会和其他干预措施 III.交流沟通技能（9条） A 注意倾听以得出和归纳出对所有问题极其内 容的理解的有关信息 B 应用交流和沟通技巧来增进与病人及其家属 的理解，使他们作为平等的参与者做出决定 C 与同事、教师、社区、其他部门和媒体有效 交流 D 通过有效的团队工作与参与病人保健的其他 专业人员相互影响和合作 三、“全球医学教育最基本要求”简介 E 在教学中能显示出基本技能和积极态度 F 能够显示出对有助于增进与病人和社区沟通的文化因素和个人因素的敏感性 G 有效地进行口头和书面交流 H 制作和保持好的医学记录 I 按照听众的需要综合和提供恰当的信息，讨论对个人和社区优先需要解决的问题而采取的可以实现的和可接受的行动计划 IV. 临床技能（10条） A 学习有关历史包括社会问题课程如职业卫生 B 进行生理和精神状况检查 C 应用基本的诊断和技术步骤来分析和解释所发 现的情况从而确定问题的性质 D 实施适当的诊断和治疗策略，重点放在挽救生 命步骤和应用寻症医学原则 三、“全球医学教育最基本要求”简介 E 进行临床判断以进行诊断和治疗 F 了解即刻危及生命情况 G 处理普通急诊 H 以有效和符合伦理原则的方式处理病人，包 括健康促进和疾病预防 I 评估健康问题，建议病人考虑生理、心理、 社会和文化因素 J 了解对人力资源、诊断干预、治疗形式和健 康保健设施的有效利用 V. 群体健康和卫生体系（9条） A 有关总体人群健康和疾病的重要生活方式、遗传、环境、社会、经济、生理和文化决定因素的知识 B 他们在疾病、损伤和事故预防及保护、保持和促进个人、家庭和社区健康方面采取适当行动的能力和作用的知识 C 有关国际健康状况、具有社会意义的慢性病发病和死亡趋势、以及对健康产生影响的移民、贸易和环境因素和国际健康组织的作用等知识 三、 “全球医学教育最基本要求”简介 D 接受对个人、人群和社区提供卫生保健的其他卫生和与卫生有关人员的作用和职责 E 认识到有必要建立起对健康促进干预的集体责任感，为此需要与服务的人群建立合作伙伴关系，需要卫生保健人员多学科、多部门的合作 F 了解卫生体系的基本知识，包括政策、组织、筹资