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政治教学研修之经验总结 广丰桐畈中学 周金军 时代发展、信息更新速度极快、心得教学理念及教学方法层出不穷。通过远程研修我明白当代教师应当新的教育理念，用新理念指导实践新的教学方法，适应要求。枯燥的政治课教起来变得有趣。学到的经验总结： 一、通过，夯实专业知识。 作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就时代淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了夯实专业知识”的，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。 二、通过，课堂教学中学生新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。要以更宽阔的视野去看待从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。学习有助于我提高学习和实践应用的效率。帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。 三、课题，专题。 学校各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，促进教育质量的提高和自身的成长。结合教育教学热点问题，进行专题理论。四、通过，交流 平常工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过，我无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过，教师必须要学会调试自己的心理状态，使之处于健康，和谐的状态，这样才会有利于自身的健康，有利于自己的职业发展，也才能培养出健康，全面发展的学生。教师研修已成为教师可持续发展的有效平台，从实际出发，把坚持个人研修作为必由之路做到从实践出发，在思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。361122016001230035密码是：935939学习目标 1）态度情感价值观目标：阐明什么是违法行为，更应明确违法行为都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。 （2）过程方法目标：针对初中年级学生思想不成熟，法制意识淡泊的现状，创设情境导入辅以案例分析等形式，提高学生的自主学习能力。 （3）知识能力目标：什么是违法，三种违法的含义及区别，以及犯罪的含义及基本特征，刑事处罚的含义及种类。 教学方法 1）学生的学习方式：教师的引导学生自主、深入探究性学习。 （2）教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。 教学过程 教师引导：播放原原江西省副省长胡长清受贿判刑的录相（资源设计）。问：胡长清是副省长，他犯罪入狱说明了什么问题？ 学生活动：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。 教师引导：今天我们一起来学习“法不可违”，请翻开课本。首先我们一起来探讨第一目“谁都不能违法”， 教师引导：从中可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法，因为谁都不能违法，那么什么是违法呢？请继续看书 教师引导：李某等三人剧院起哄违法了吗？违了什么法？受到了什么处罚？ 学生活动：违法了，违背了治安管理处罚条例，受到了警告处罚。 教师引导：下面请你根据上述材料，将备选答案填入表中： 备选答案： A、行政法 B、民法 C、刑法 D、行政制裁 E、民事责任 F、刑事处罚 G、行政违法 H、民事违法 I、刑事违法 J、较轻 K、较重 L、严重 学生活动：填写表格。 教师引导：究竟大家填的对不对，我们一起来看一下课本。 学生活动：违法是……行为，可以分为……三类。 教师引导：这些违法行为按情节轻重来划分，哪个轻，哪个重？ 学生活动：分组讨论 教师引导：（对多媒体所展示的表格答案进行订正） 教学内容二：犯罪必受惩罚 教师引导：从上面的表格中可以看出，从对社会的危害程度来看，可以把它们分为两类，一类是严重的违法行为，另一类是一般违法行为，下面我们一起来探讨一下表格中所填的刑事违法行为，它是一种严重的违法行为，请同学们试着概括出其基本特征。 学生活动：概括并填表。 刑事违法行为 特 征 社会危害性 严重的社会危害性 违反的法律 刑 法 受到的惩罚 刑罚处罚 教师引导：我们通常把刑事违法行为称为犯罪行为，它是一种严重的违法行为，那么什么是犯罪呢？它的三个基本特征是怎样的？ 学生活动：看书归纳出三个特征及犯罪的含义。 教师引导：犯罪具有严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三个特性，什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？请大家辩一辩。 学生活动：辨别分类。 教师引导：刑罚不是刑法，它是刑事处罚，也叫刑事处分，是……，请同学们继续看书找出刑罚的种类有哪些？ 学生活动：理论联系实际举例。 教师引导：通过学习，我们对于违法及犯罪有了一个基本的了解，下面我们一起来看一看本节课的知识体系。 学生活动：对照板书整理笔记、消化理解。 教师引导：下面我们一起来进行一项活动“我是小法官