《第六章现代课程.pptVIP

第一节　现代课程的概念 “奕奕寝庙，君子作之。” －－《诗经·小雅·巧言》 “教护课程，必君子监之，乃得依法制也 ” －－唐 “宽着限期，紧着课程”，“小立课程，大作工夫” －－《朱子全书·论学》 西方 curriculum 原义：跑道 斯宾塞《什么知识最有价值》 博比特《课程》 有人说：“美国的课程与中国的课程恰好相反，在中国，凡是登不了大雅之堂的都不能进入课程，什么家庭财务、装修、购物等等；但是，在美国的学校里，凡是儿童生活中有的事情，都能在课堂上学到，包括吃喝玩，课程是五花八门，什么都有。”?? 复旦大学副校长蔡达峰说：美国哈佛大学有8000门次的课程供学生选择。中国很多大学只有2000多门课程。他认为，学校要尽最大可能为学生提供机会，真正以学生为中心。学生的选择面小，成材的机会就少。 ?? 思考: 什么是课程？如何理解课程？学校应该为学生准备怎样的课程？ 课程有广义和狭义之分。 广义的课程指学生在教师指导下各种活动的总和； 狭义的课程指某一门学科。 二、历史上课程论述 1、学科课程论 也成为要素主义课程论 （1）为成人生活做准备