物质的分类、分散系、胶体超级详细教案.docVIP

简单分类法及其应用 第一课时 简单分类法及其应用 教学目标： 1、知识与技能 （1）、了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法。 能力的培养培养学生的能力。 过程与方法 引导学生自主学习，引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。 情感、态度与价值观 （1）、通过激发学生学习化学的兴趣和情感。 培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。 对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法。 教学重点 教学过程： 【导入推进分类把它也是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。 化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应指两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物(生成物中有沉淀或有气体或有水生成时复分解反应才能发生）两种或多种混合而成的金属离子或铵根离子（NH4+）与酸根离子或非金属离子结合的化合物。1、知识与技能： （1）了解分散系的定义及其分类； （2）掌握 2、过程与方法： 学会用实验、观察等方法获取信息，结合上节课的分类，对知识进行一个分类，通过比较的方法，对所获取信息进行加工，归纳总结出新的知识。 3、情感态度与价值观： 通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生仔细观察、认真思考、积极讨论的探究精神。 1、知识与技能： （）掌握胶体的性质，重点掌握丁达尔效应这个性质； （）了解胶体的应用。 3）认识物质的性质与物质的聚集状态有关。 2、过程与方法： 学会用实验、观察等方法获取信息，充分利用初中已有的溶液、悬浊液、乳浊液的知识，列表比分散系的有关知识以旧带新 3、情感态度与价值观： 通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生仔细观察、认真思考、积极讨论的探究精神。