高一语文课外拓展——识记现代汉语普通话的字音知识精讲.docVIP

高一语文课外拓展——识记现代汉语普通话的字音通用版 【本讲主要内容】 课外拓展——识记现代汉语普通话的字音 现代汉语普通话的字音是高考必考内容，能力层级为A。考虑到我国方言区的巨大语音差异，高考只考查对普通话字音的识记，而不考拼写，显然这一要求侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，即考生能否准确判定普通话词语的读音。 【知识掌握】 【知识点精析】 综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出命题的下列特点： 1. 考常用字甚至是最常用的字的读音 例如，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音，而不考冷僻字的读音，这是语文学科的性质决定的。语文是最重要的交际工具，重在应用，冷僻字使用的频率低，自然不能成为考试的选例；再者，考冷僻字也不符合高考不出偏题怪题的命题原则。 2. 注重形声字和多音字读音的辨别 常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来让考生辨别。 形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而发生了音变，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而导致误读。如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐnǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。 多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。 这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，目的在于引导人们读准常用字的字音。 考虑到我国方言区的语音差异很大，高考只考查对普通话字音的识记，是符合国情学情实际的。知识点上主要考查常见的多音字、易读错的形声字、形近字、方言字等，拼写规则不在考查范围之列（除多音字外，不考调号）。所以本考点的复习范围应为现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字，以及《普通话异读词查音表》和《容易读错的字一览表》，是复习的重中之重。高中学生若能趁高一学习负担不重即打好基础，到高考总复习时便能节省很多时间。况且语文是学以致用的工具性学科，掌握了工具便可以随时运用，从而大大提高学习效率。 【考点突破】 【考点指要】 1. 注重积累，多作比较 同学们在平时学习时，要注意那些异形同音或形似音似的字。如“塑料”的“塑”和“朔”，“察觉”和“擦拭”，“撺掇”和“串珠”的读音；“纳税”“刚毅木讷”“方凿圆枘”中加点字的读音。 类似的还有“篡”和“纂”，“豢”和“眷”，“肆”和“肄”的字形和读音。同学们学习时首先要注意它们的偏旁或部首，进而明确它们的读音。 2. 注意使用频繁、读错率高的字 如近年高考考过的“破绽”的“绽”字，容易读成dìng；“玷污”的“玷”字容易读成zhàn；“档案”的“档”字容易读成dǎng。还如“包庇（bì）”的“庇”容易读成pǐ；“哺（bǔ）育”中的“哺”，容易读成pǔ；“潜（qián）力”中的“潜”，容易读成qiǎn等。 另外，如“发酵”“滂沱”“血脂”中的加点字的读音等，都需要平时多注意识记和总结。 3. 用好权威资料 作为一个准考生，手头一定要有一到两本权威资料，这样才能有效地避免错误的发生，考生可以从以下几个方面入手： （1）用好高中语文书第二册书后附录《普通话异读词审音表》，尤其注意审音表上的统读字，如“脊梁”中的“脊”，“围绕”的“绕”，“从容”的“从”，“呆板”的“呆”，这些字都已统读，分别读作“jǐ、rào、cóng、dāi”音。 （2）用好高中语文书第四册书后附录《容易读错的字一览表》，考生可以利用晨读和晚读的机会，进行巩固记忆，也可以通过同学之间互相提问来加深印象。 （3）要依据最新权威版本的字典，如《新华字典》和《现代汉语词典》的读音，汉字中形声字较多，遇到咬不准的字音一定不要忽略，要养成勤查词典的好习惯。 （4）注意中央台广播电视播音员的吐字发音。 4. 注意常见但被异读的字 对于一些字，我们平常见到的只是其一般读音，有时组成某种词后，读音就会发生变化。如山东卷第1题“力能扛（gāng）鼎”“拾（shè）级而上”，江西卷第1题“虚与委蛇（wēiyí）”，辽宁