高三历史复习中国史复习建议课件必修一.pptVIP

必修一中国史复习建议 一、建立网络知识结构，夯实主干知识。 1、 知识网络可以依据课标帮助学生快速掌握主干知识，减轻学生的负担。 2、可以对专题下的小专题进行明确的呈现，方便学生掌握。 3、是把教材由厚读薄的重要方法。 4、在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络 。（课标） 二、加强对主干知识内涵、外延的理解。 1、“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三省六部 2、“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是 A.王羲之 B.张旭 C.颜真卿 D.柳公权 3、唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张 A.发挥宰相等大臣的议政权 B.君权与相权相互制衡 C.中央权力重心应当下移 D.君主不应实现专制统治 通过对学情和高考试卷的分析，得出的结论是：高考要么考两种教材相同的部分（可能性不大），要么依据课标，考两种教材都没有的内容，即考查主干知识的内涵和外延。后者既符合新课改的精神，又使高考命题千变万化，具有反猜性和易操作性，容易被命题专家采用。 这些主干知识主要有：分封制、宗法制、郡县制、三公九卿、中央集权制、君主专制、郡国并行制、三省六部制、行省制、内阁制、军机处、半殖民地半封建社会、同盟会、中华民国临时约法、民主革命纲领、工农武装割据、七届二中全会、抗日民族统一战线、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、和平共处五项原则、中美建交等。 三、注意加强同其它必修知识的联系。 4、在唐诗和唐三彩中骆驼和胡人逐渐成为流行的文化符号，造成这一现象的原因是 ①民族融合的加强 ②丝绸之路的畅通 ③文化政策的开放 ④古代商帮的推动 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 21、 （2）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。（3分） 前因后果永远是历史研究的主旋律。今年高考仅主观题考原因有十多处，考影响有四处（仅指必修和选修一、四）。 政治、经济、文化三位一体，历史才变得有血肉，思维才有深度和广度，课标要求才能落到实处。 值得思考的问题：（与中国政治史有关） 1、儒家思想的演变和中国古代政治制度的关系。 2、中国古代政治制度和中国古代经济发展之间的关系。 3、中国近代经济发展和中国近代民主进程之间的关系。 4、中国近代思想的发展和中国近现代政治的关系。 这些问题，在一轮复习的时候要加以关注。要引导学生在注重专题（线）的同时，逐渐形成面的思维意识。 鉴于现在的学生没有经过通史学习，建议二轮复习打通三本必修教材并要有足够的时间保证。 建议建立整个必修史的知识网络，以方便学生掌握。 四、精选练习，加强历史学科能力的训练。 课标的能力要求：在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。 “进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”为高考命题打开了教材制约的瓶颈，使高考试卷更加生动、灵活，为考查学生“分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，历史思维和解决问题的能力”奠定了基础。 这就要求我们在夯实学生基本知识的基础上作好选题工作，加强学生历史学科能力的训练。 认真研究高考，把握高考命题的走向。 大量占有试题，进行去伪存真。 抓住主干知识。 精心分析试卷，培养历史思维。 * * 西周 宗法制 分封制 内容 作用 瓦解 内容 作用 实质 中国早期政治制度的特点 *