说课探究弹性势能的表达式.pptVIP

* 7.5探究弹性势能的表达式 必修二 说课步骤： 教材分析 学情分析 三维目标 教学重点难点 教学过程设计 教法、学法 一：教材分析： 地位和作用 二：学情分析 1.学生掌握的 2.学生的问题 三：三维目标 1.知识与技能： 2.过程与方法： 3.情感态度与价值观： 四：教学重点难点 1.重点：2.难点 五：教法学法 1.教法 2.学法 教学过程设计 这些物体有什么共同的特点？ 一、弹性势能 1.定义：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用而具有势能 2.今天要研究的是弹簧的弹性势能 两个问题： 1）回顾上一节课重力势能表达式的研究过程 2）采用类比的方法设计探究弹性势能表达式的方案 重力势能 与mg和h 有关 重力势能 与重力做 功有密切 的关系 求解重力 做功的表 达式 重力势能表达式EP=mgh 弹性势能 和那些因素有关 弹性势能 与弹力做 功有密切 的关系 求解弹力 做功的表 达式 弹性势能表达式 1）猜想 第一过程： 弹性势能和那些因素有关？ 软弹簧：劲度系数K小 硬弹簧：劲度系数K大 根据实验得到结论： 弹性势能EP可能与伸长量L和劲度系数K有关 ①同一弹簧，拉伸量不同 形变量大，弹性势能大 ②不同弹簧，拉伸量相同 硬弹簧，弹性势能大 2）通过理论探究的过程 第二过程： 两个转化 ①将探究弹性势能的表达式转化为探究弹力做功的表达式 ②将探究弹力做功的表达式转化为探究拉力做功表达式 第三过程：求解拉力做功 拉力是变力，怎么求变力做功呢？ 两个思想： ①细分--无限分割的思想 ②化变为恒的思想 在各个小段上，弹力可近似认为是不变的 把弹簧从A到B的过程分成很多小段 Δl1,Δl2,Δl3… F1、F2、F3 … W＝F1Δl1＋F2Δl2＋F3Δl3＋… 积分 思想 微分 思想 拉力在整个过程中做的功： 化变为恒 思想 两个问题： 1.回顾复习有V-t图像求匀变速直线运动位移的思路 2.利用类比的关系怎样求拉力做功W＝F1ΔL1＋ F2ΔL2+F3ΔL3＋… 回顾 ：匀变速直线运动的位移与速度关系 v0 v 0 t t v4 t1 t2 t3 t4 v3 v2 v1 v0 v 0 t t v0 v 0 t t v0 v 0 t t v0 v 0 t t *