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高中新课程考试大纲生物必修模块学习目标细化 （讨论稿2007年12月） 必修模块1 分子与细胞 一、细胞的分子组成 内容标准 学习目标 考试说明 1。概述蛋白质的结构和功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ a简述组成蛋白质的化学元素 Ⅰ b举例说出蛋白质的是高分子化合物 Ⅰ c概述氨基酸的分子结构特点和通式 Ⅱ d列举氨基酸的种类 Ⅰ e阐明蛋白质分子的化学结构和空间结构 Ⅱ f解释蛋白质分子结构多样性的原因 Ⅱ g概述蛋白质在生命活动中的主要功能 Ⅱ h简述鉴定蛋白质的实验原理、材料、方法 Ⅰ i运用实验原理独立完成实验操作、分析鉴定实验现象，得出实验结论 Ⅱ 2。简述核酸的结构和功能Ⅱ 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a说出组成核酸的化学元素 Ⅰ b说出核酸的基本组成单位 Ⅱ c列举核酸的种类及主要存在的部位 Ⅰ d简述核酸在生命活动中的作用 Ⅱ e简述观察核酸的实验原理、材料、方法 Ⅰ f运用已有实验原理独立完成实验操作，分析鉴定核酸的实验现象，得出实验结论 Ⅱ 3． 概述糖类的种类和作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ a说出组成糖类的化学元素 Ⅰ b列举糖类的主要类别 Ⅱ c概述糖类在生命活动中的作用 Ⅱ d简述鉴定还原糖的实验原理、材料、方法 Ⅰ e运用已有实验原理独立完成实验操作，分析鉴定还原糖的实验现象，得出实验结论 Ⅱ 4． 举例说出脂质的种类和作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ a说出组成脂质的化学元素 Ⅰ b列举脂质的主要类别 Ⅱ c概述脂质在生命活动中的作用 Ⅱ d简述鉴定脂肪的实验原理、材料、方法 Ⅰ e运用已有实验原理独立完成实验操作，分析鉴定脂肪的实验现象，得出实验结论 Ⅱ 5． 说出水和无机盐的作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅰ a说出水和无机盐在细胞内的含量 Ⅰ c举例说出水的存在形式 Ⅰ d说出水在生命活动中的作用 Ⅰ e举例说出无机盐的主要存在形式 Ⅰ f简述无机盐在生命活动中的作用 Ⅰ 二、细胞的结构 内容标准 学习目标 目标层次 1．分析细胞学说建立的过程。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅰ a概述细胞学说的主要内容 Ⅰ b分析细胞学说建立过程相关的原理与科学方法 Ⅰ 2．使用显微镜观察多种多样的细胞。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ A掌握使用显微镜的方法。 Ⅱ b观察、辨别不同生物细胞的形态和结构 Ⅰ 3．简述细胞膜系统的结构和功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ a描述细胞膜的流动镶嵌模型。 Ⅱ b说出细胞膜具有流动性的原因。 Ⅰ c简述细胞膜中各种组分的作用。 Ⅰ d简述细胞膜系统的功能。 Ⅱ e通过膜结构的探究历程学会运用证据进行论证，作出合理判断。 Ⅱ 4．举例说出几种细胞器的结构和功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ a识别几种细胞器形态。 Ⅰ b说出几种主要细胞器的结构和功能。 Ⅱ c观察叶绿体、线粒体的形态和分布。 Ⅰ 5． 阐明细胞核的结构与功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ A概述细胞核的结构和功能。 Ⅱ b比较原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。 Ⅱ 三、细胞的代谢 内容标准 学习目标 目标层次 1． 说明物质进出细胞的方式Ⅱ 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a阐明细胞渗透作用的原理 Ⅱ b观察并描述植物细胞质壁分离与质壁分离复原现象 Ⅰ c分析和运用植物细胞质壁分离与质壁分离复原的原理 Ⅱ d比较细胞被动运输、主动运输的两种方式 Ⅱ e阐明主动运输的原理和意义 Ⅱ f说出膜泡运输的过程和意义 Ⅰ g生物膜系统的结构和功能的联系 Ⅱ 2． 说明酶在代谢中的作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ a说出酶的发现历程 Ⅰ b体验科学方法对科学研究的重要性 Ⅰ c概述酶的概念 Ⅱ d概述酶促反应的原理 Ⅱ e阐明酶的高效性和专一性 Ⅱ f进行实验，比较过氧化氢酶与无机催化剂（Fe3+或MnO2）的催化效率 Ⅱ g进行单因子对照实验，探究酶的专一性 Ⅱ h举例说明影响酶活性的因素 Ⅱ i探究影响酶活性的因素 Ⅱ 3． 解释ATP在能量代谢中的作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： Ⅱ a解释ATP的结构简式 Ⅱ b阐明ATP与ADP相互转化的过程 Ⅱ c概述ATP在生命活动中的意义 Ⅱ 4． 说明光合作用以