高中化学选修五第二章第一节练习题.pptVIP

烃和卤代烃是有机化学中的基础物质。本章既是第一章内容的具体化，也是学习后续各章内容的基础。本章在复习的基础上，进一步学习烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃和卤代烃等5类有机物的结构和性质及其应用，使第一章中的比较概念化的知识内容结合了具体物质而得到提升和拓展。结合烃和卤代烃的性质，进一步学习取代反应、加成反应、聚合反应及消去反应等有机反应，为后续各章内容的学习奠定基础。 根据课程标准对“有机化学基础”的要求，本章充分考虑了化学2中的有机化学的基础知识，注意知识的衔接与提升。化学2中介绍了甲烷、乙烯、苯等烃的代表物，以及煤、石油的综合利用。为了避免重复而又要体现课程标准的内容要求，本章采取了“复习与提升”相结合的编写策略。例如，在化学2中介绍了甲烷、乙烯、苯等烃的典型代表物，但没有涉及有机物类别的概念，而本章在复习典型代表物的性质的基础上，将内容提升到了类别的性质。 烷烃和烯烃的性质在化学2中介绍的较多，本章通过“思考与交流”的方式，让学生归纳整理。教科书中对烷烃和烯烃的性质也有简要的陈述，但陈述角度不同。如从认识分子组成及结构变化的角度来陈述烷烃和烯烃的化学性质，突出取代反应、加成反应及聚合反应等有机化学反应类型。结合烯烃的结构特点，作为烯烃知识的提升，介绍了顺反异构现象。炔烃是以前未介绍过的知识，教科书中通过实验的引导，较详细地介绍了乙炔的性质。 脂肪烃的来源及其应用也是通过“思考与交流”的方式，让学生自主学习。 在芳香烃中，通过“思考与交流”让学生自主学习苯的化学性质，并让学生自主设计制备溴苯和硝基苯的实验方案。选择甲苯作为苯的同系物的代表物，比较苯和苯的同系物的性质差异，并以此通过“学与问”让学生领悟有机化合物分子中基团之间存在相互影响。 学习烃的知识不可避免地涉及到卤代烃的内容，所以教科书将烃和卤代烃安排在同一章。溴乙烷是卤代烃的典型代表物之一，通过溴乙烷的学习，可以了解卤代烃的取代反应和消去反应等性质。 本章内容的选取也注意了联系生活实际，并对学生进行环境教育和健康教育。例如，通过“实践活动”了解苯、苯的同系物以及卤代烃等在生产、生活中的应用，以及不合理使用对健康的危害。 1．了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。 2．能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃和卤代烃等有机化合物的化学性质。 3．能根据有机化学反应原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。 4．进一步认识和理解取代反应、加成反应、加聚反应的涵义。 5．在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用。 1．烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构特点、通式及物理性质的递变规律。 2．烷烃、烯烃、炔烃的主要化学性质及其应用。 3．实验室制取乙炔的方法原理、实验装置及其检验方法。 4．苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。 5．溴乙烷的结构特点及主要物理性质。 6．溴乙烷的取代反应和消去反应的基本规律。 7．脂肪烃、苯及苯的同系物、卤代烃的同分异构体的书写和判断。 8．脂肪烃、芳香烃、卤代烃的来源及其对环境和健康的不良影响。 一、甲烷的分子结构和性质 甲烷的分子式________，电子式________，结构式________。甲烷是一种没有颜色，没有气味的气体。密度比空气________，________溶于水。收集甲烷气体用________________法或____________法。通常条件下，甲烷比较稳定。一般不与________、________、________发生反应。 二、烷烃的知识 1．结构和通式 烷烃分子中碳原子之间以____________结合成链状，碳原子剩余的价键全部跟__________结合达到饱和。烷烃的通式为_______________________(n≥1)。 2．物理性质 (1)状态：常温下，碳原子数________的烷烃呈气态，含________个碳原子的烷烃呈液态，________个碳原子以上的烷烃呈固态。 (2)熔沸点、密度 随着分子里碳原子数的增加，熔沸点逐渐________，相对密度逐渐________，但都比水的密度________。 (3)溶解性 烷烃都________溶于水，________溶于有机溶剂。 3．化学性质 (1)常温下，性质________，不与强酸、强碱、强氧化剂反应。 答案： 一、烃 (1)仅含有碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，又称烃。 (2)碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合。这种结合使每个碳原子的化合价都已充分利用，都达到“饱和”。 这样的烃叫做饱和链烃，又称烷烃，通式为CnH2n＋2(n≥1)。 (3)在碳氢化合物中，碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃里氢原子数