原创力文档课题：第三章 自然界中的元素
第一节 碳的多样性（第一课时）
知识与技能：
1.掌握金刚石、石墨、C60的结构，学会区分同素异形体；
2.掌握碳酸 极性。
情感、态度与价值观：
1.通过碳纳米管等前沿科学知识的介绍，激发学生科学的探究精神和严肃认真的科
学态度；
2.通过自然界中碳的化合物的相互转化，激发学生环境保护的迫切感和责任感；
3.通过动手实验体验化学的奥秘，激发学生的学习兴趣。
教学重点：同素异形体，碳酸钠和碳酸氢钠的性质
教学难点：碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究实验
教学过程：
[引入新课]用镊子取一块碳展示给学生看。
学生仔细观察，回忆初中对碳的了解，谈谈碳在自然界中有哪些存在形式。
（讨论与交流）
[学生]金刚石、石墨、C60、大理石、甲烷……
（师生共同活动）碳在自然界中非常广泛地存在，形态上可分为游离态和化合态。
[板书]第1节 碳的多样性
一、多种多样的碳单质
[推进新课]
思考与讨论：碳单质在自然界有几种存在形态？你对它们了解多少？（提示：性质、
用途等）。
[学生1]碳单质有金刚石、石墨、C60、木炭、焦碳、活性炭、碳黑等。
[学生2]金刚石是硬度极高的无色透明晶体。
[学生3]石墨是深灰色、不透明的质软固体。
[学生4]C60是灰黑色固体。
[思考与交流]金刚石、石墨、C60、有什么联系与区别吗？
[学生1]都是由碳元素组成的单质。
[学生2]它们的物
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