高中地理天气与气候类问题的重难点突破专题辅导.docVIP

高中地理天气与气候类问题的重难点突破 　　山东 王寿爱 　　在自然环境的五大要素中，气候可以说是统帅。气候要素的区域差异，在很大程度上决定了地貌、水文、生物、土壤的分布特点。对天气和气候的考查，能较好地反映出学生的综合地理思维能力。因此，天气和气候的主干知识和思维能力的考查成为近年综合能力测试的重中之重。而天气和气候的相关知识原理的分析，既是中学地理教学的重点，也是难点，成为不少学生学习中的“瓶颈”和考试中的“失分点”。从高考的能力要求看，本文的目的是要突破下列重点和难点问题。 　　一、等压线图的判读与应用 　　在等压线图中判断天气系统是地理学习能力再生点之一。其基本判读方法如下。 　　（1）根据等压线数值分布特征，判读高压中心、低压中心，高压脊、低压槽、鞍部等气压场名称。 　　（2）根据气压差异判读风向，基本原理：高压吹向低压，北半球右偏，南半球左偏，高空与等压线平行，近地面与等压线斜交。 　　（3）根据气压梯度判断风力，同一等压线图中看等压线疏密（密大疏小），不同等压线图中看单位距离上的气压差（既要看气压差的大小，更要注意比例尺的大小）。 　　（4）不同地点天气状况分析及对人类活动的影响等，低压中心因气流上升而多阴雨天气，如台风天气；高压中心因气流下沉而天气晴好，如寒潮、伏旱天气；低压槽附近因冷暖气流交汇常伴有阴雨天气（如图1），高压脊控制则为晴朗天气。 　　「例1」