高中新数学课程研究.pptVIP

* 学生在选题中的问题 不会找问题或找不到 问题 不会用数学的眼光分析问题 问题过于抽象 问题太大或太小 研究方向不明确 ……. 一、前期指导 如：哪种电热淋浴器更好；省时省电又好吃-----电饭锅煮饭的技巧；购房贷款决策问题；余弦定理在日常生活中的应用；如何计算一份试卷的难度与区分度；学校食堂窗口的设置问题；怎样购车划算？等。 注意观察周围生活中的一些现象，对平时习以为常的现象提出疑问 选择贴近自己生活的、感兴趣的、并与所学过知识有较多联系的问题。 选题的定位 如何提出一个问题或确定一个研究方向，往往比着手去研究它更为重要。 选题指导策略 问题提出的模式是多种多样的 *可以是教师提供背景材料，学生自主拟定题目， *可以通过教师列举一些生活中值得研究的问题启迪学生的思维，激励学生自主提出研究课题， * 可以由教师组织各研究小组研讨、交流，在思维碰撞中产生课题等等。 策略1. 创设“问题场” 问题是思维的起点，是学生主动研究的动力。在撰写论文的开端，为学生营造“问题场”，即向学生提出研究性的、开放性的问题，教师只引路、启发。 科学家爱因斯坦说过：发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更重要。 学者胡适认为：脑子里没有问题之日，就是你的知识生活寿终正寝之时。 *银行存款利息和利税的