高中生物科学的学习过程课件苏教版必修一.pptVIP

第二节 生物科学的学习过程 学习目标： ★说明学习生物科学需要正确的方法 ★尝试像科学家一样的实验 * * * 第二节  生物科学的学习过程 问题导入 ★有人说生物科学是一门实验科学，你同意吗？ ★科学家是怎样用实验来证明他们提出的论点的呢？ 一、科学家不断的实验： 挑战“自然发生说” 让我们踏着科学家的足迹，体验科学实验的过程 导学提纲 1、科学家不断实验；挑战“自然发生说” 雷迪的实验：自然发生_________ 还未证实 尼达姆的实验：微生物确实能________ 自然发生 斯巴兰扎尼的实验：生命__________ 不会自然发生 巴斯德的实验：微生物___________ 不能自然发生 1、雷迪的实验 问题：蛆是从哪儿来的？ 单一变量：是否与肉接触 设计思想：对照实验 结论：苍蝇和蛆不会从腐肉中自然发生 雷迪的实验能否证实生物自然发生，分析说明他的探索过程是从哪儿开始的？ 是从观察开始的，通过观察提出了苍蝇和蛆是从哪儿来的问题。 思考 ？ ？ 2、尼达姆的实验 实验过程： 煮沸的羊肉汤、植物种子汤、杏仁汤 瓶装消毒 软木塞塞紧瓶口 作用？ 为微生物提供营养物质 目的？ 杀死微生物 作用 防止微生物进入瓶中 结果：瓶中滋生大量微生物 结论：微生物能自然发生 想一想 尼达姆通过实验得出微生物能自然发生的结论，你认